好的開端是成功的一半，對于即將進入一年級的孩子來說，培養(yǎng)良好的時間觀念是必不可少的。為增強幼兒守時、惜時的意識，幫助幼兒建立健康規(guī)律的生活習(xí)慣，提高自我管理的品質(zhì)，合肥市宿州路幼兒園教育集團湖畔分園大班年級組開展了“我是時間小主人”幼小銜接系列活動。

認識時鐘

“有個東西真奇怪，日日夜夜朝前邁；滴答滴答不休息，提醒我們早早起。”活動伊始，大二班老師通過一個有趣的謎語讓孩子們對時鐘產(chǎn)生了極大的興趣。隨后孩子們拿出自己帶的小時鐘，動手撥一撥、看一看，通過親身體驗理解整點、半點等時鐘小知識。孩子們熱火朝天地討論自己的小發(fā)現(xiàn)“時針短分針長！”“分針跑的快，時針跑的慢。”“分針走過數(shù)字12就是一個小時”。

在對時鐘有了初步的了解后，老師帶著小朋友梳理討論幼兒園的一日作息時間，幫助幼兒理解什么是一日作息時間?！袄蠋煟野l(fā)現(xiàn)了！我們每次跳完早操，就到了學(xué)本領(lǐng)的時間啦！”“我們午睡到兩點半就可以起床啦！”孩子們圍繞著問題展開了熱烈的討論，加深了對時鐘的的認識。

體驗一分鐘

“你知道一分鐘有多長嗎？”活動開始，老師提出了一個簡單的問題，引發(fā)孩子們進行思考。有的說：“老師，我知道，一分鐘就是一會會?！庇械恼f：“老師，一分鐘就是等一下?！边€有的說：“我爸爸經(jīng)常和媽媽說等一分鐘，但是我感覺一分鐘過了很長時間?！?/p>

隨著孩子們的議論聲，老師帶著孩子們玩起了一分鐘的游戲“木頭人”。游戲結(jié)束后，孩子們紛紛表示：“這一分鐘的時間也太長了吧，我都快堅持不住了?！彪S后，老師讓孩子們在限定的一分鐘內(nèi)，做自己想做的事情。很快，一分鐘時間到了，孩子們紛紛搶著說道：“老師，這一分鐘的時間也太快了，我還沒做好東西呢?！薄袄蠋?，我的畫還沒畫完呢?！薄拔乙环昼娕帕?5個積木?！薄ㄟ^這一系列的活動，老師一步步的深入提問，最后告訴孩子們：“同樣是一分鐘，你們的感覺卻不一樣。雖然只是短短的一分鐘，但是你們也可以做很多事情，所以我們要抓緊每一分鐘時間，做個珍惜時間的好孩子。”

課間十分鐘

隨著幼小銜接“認識時鐘”集體活動的開展，結(jié)合小學(xué)學(xué)習(xí)生活的實際情況，大三班老師和孩子們圍繞小學(xué)“課間十分鐘”展開了討論。孩子們紛紛發(fā)表自己的見解，有的說要喝水上廁所，有的說可以去操場踢足球……討論熱烈極了。緊接著，在老師的引導(dǎo)下孩子們紛紛拿起畫筆，繪出了自己心中精彩的課間十分鐘。瞧，孩子們的課間十分鐘多有趣??！

一日生活作息表

為了讓小朋友們更直觀的感受時間的變化，珍惜時間，大四班的孩子們開始動手制定一份專屬自己的一日生活作息時間表。從早上的起床、早餐、游戲時間、學(xué)習(xí)時間、午餐、午休，到晚餐、睡前故事、睡覺等，都事無巨細的開始畫起來。長達半小時的創(chuàng)作，他們一個個終于完成了。

最后小朋友們分小組進行依次介紹，他們滔滔不絕的分享著他們自己制作的時間表。分享完之后，他們表示以后在家都會自己安排自己的時間，不會再浪費時間了。

此次活動，通過讓孩子認識時鐘，懂得珍惜時間，制定自己的生活作息表，不僅可以激發(fā)孩子們主動學(xué)習(xí)的熱情，而且可以進一步發(fā)展他們制定計劃、按計劃行動的能力和習(xí)慣。幼小銜接的重頭戲是好習(xí)慣的培養(yǎng)，規(guī)范作息是小學(xué)生的第一要務(wù)。相信在愛的陪伴和支持下，他們能做得更好！

撰稿：楊海琪

攝影：大班教師