根據(jù)疫情防控需要，從4月20日起，合肥市建平實(shí)驗(yàn)小學(xué)南艷分校教學(xué)模式統(tǒng)一調(diào)整為線上教學(xué)。接到上級主管部門的通知后，學(xué)校迅速部署，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，組織開展有“溫度”的線上教學(xué)工作。

一、統(tǒng)籌規(guī)劃，全面部署工作。

4月19日，學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)平臺召開線上教學(xué)工作布置會議，在會上明確線上教學(xué)期間學(xué)校各項(xiàng)重點(diǎn)工作和學(xué)生居家在線學(xué)習(xí)的實(shí)施細(xì)則，全校教師迅速啟動了線上教學(xué)籌備工作。

二、整合資源，開啟線上教學(xué)。

各班級按照學(xué)校制定的在線教學(xué)方案，根據(jù)線上教學(xué)課程表，充分利用“國家中小學(xué)智慧教育”“安徽省基礎(chǔ)教育資源”兩個(gè)平臺的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，整合多方資源開展線上教學(xué)。在綜合實(shí)踐課程中，教師還向家長推送了心理健康、安全教育等方面的資源或視頻。

三、落實(shí)雙減，合理布置作業(yè)。

學(xué)科教師在備課組教學(xué)進(jìn)度和作業(yè)布置統(tǒng)籌安排之下結(jié)合授課內(nèi)容布置適量的作業(yè)，適當(dāng)降低難度，不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。及時(shí)進(jìn)行作業(yè)評價(jià)與反饋，根據(jù)學(xué)生作業(yè)完成情況為學(xué)生答疑解惑。不向家長布置作業(yè)，不要求家長批改作業(yè)，不強(qiáng)制要求學(xué)生每天上網(wǎng)“學(xué)習(xí)打卡”。

四、關(guān)懷教育，促進(jìn)身心健康。

疫情期間，家長和學(xué)生難免有些急躁和焦慮的情緒，教師積極關(guān)注學(xué)生身心狀況，在教學(xué)過程中促進(jìn)學(xué)生的信心建立，開展疫情防護(hù)教育、心理健康輔導(dǎo)、視力防護(hù)方法、健康飲食宣傳、體育健身指導(dǎo)等活動，老師們用心與學(xué)生溝通，耐心解答學(xué)生疑惑。

雖然疫情影響了校園往日的熙攘，卻阻止不了春天的到訪，全體教師各司其職，匯聚力量，共同開展有“溫度”的線上教學(xué)，其中凝聚了教師們的牽掛、守候和追求。老師們將本著關(guān)愛孩子的原則，從學(xué)生發(fā)展的角度出發(fā)，積極與家長的溝通，齊心協(xié)力，共克時(shí)艱。

（汪樂  劉祥）