2022年4月19日，宿州市崔少華名校長(zhǎng)工作室成員一行十余人到工作室成員所在學(xué)校調(diào)研課后延時(shí)服務(wù)工作，此次調(diào)研的目的是了解掌握各成員校圍繞“幸福教育”理念，在課后服務(wù)工作上開(kāi)展成效及存在問(wèn)題。

工作室成員一行先后實(shí)地觀摩了韋集中心小學(xué)東校區(qū)、彭溝小學(xué)、寄宿小學(xué)。各校分別對(duì)課后延時(shí)服務(wù)活動(dòng)開(kāi)展做專(zhuān)題匯報(bào)演出，展示了精彩的課后延時(shí)服務(wù)成果，中心小學(xué)東校區(qū)的鑼鼓隊(duì)跳起了歡快的大秧歌；彭溝小學(xué)的武術(shù)展現(xiàn)了學(xué)生朝氣蓬勃的精神面貌、音樂(lè)興趣小組演奏的葫蘆絲猶如天籟之音，回味悠長(zhǎng)；寄宿小學(xué)的大合唱興趣小組唱出了輝宏的氣勢(shì)，振奮人心。工作室成員走進(jìn)課后延時(shí)服務(wù)課堂，觀看了各校的書(shū)法、美術(shù)、象棋、手工制作等興趣活動(dòng)小組，親切地與師生交流，積極聽(tīng)取他們的心聲。

在隨后的研討會(huì)上，崔少華指出幸福教育作為一種教育理念，是以人的情感培養(yǎng)為目的的教育，通過(guò)這種教育培養(yǎng)出能夠創(chuàng)造幸福、擁有幸福的人。他鼓勵(lì)各位成員，要立足學(xué)校實(shí)際，發(fā)揚(yáng)個(gè)性，打造精品校園，成就幸福的教師，幸福的學(xué)生，最終實(shí)現(xiàn)幸福的教育和幸福的人生。            

最后，崔少華對(duì)各校課后服務(wù)如何提升服務(wù)品質(zhì)提出了新的要求和期望，并對(duì)工作室的下一步活動(dòng)作了安排。（王國(guó)珍）