夏日炎炎，清荷溢香，巢湖之濱，教育情漾，暑期雖至，學習不止。7月23日至26日，合肥新站高新區(qū)中小學骨干教師專題研修在巢湖之畔拉開帷幕，合肥市方橋小學程訓、李俊兩位老師有幸參加了此次培訓。

開班儀式

7月24日上午8點半，新站高新區(qū)中小學骨干教師培訓正式開班。新站高新區(qū)教研室主任謝金菊等出席開班儀式。謝金菊作開班致辭，對老師們提出了培訓希冀，希望老師們能夠遵守規(guī)則，并帶著勤學、敬畏之心參加培訓。

隨后，首場培訓在南京市教育科學研究所李宏亮博士的《核心素養(yǎng)視野下的課堂教學變革》的講座中拉開序幕。李宏亮以提問互動的方式，引發(fā)老師積極思考，并主動參與到培訓中來。李宏亮用一個又一個鮮活而又真實的案例告訴大家，教育的任何行為都應具有教育價值。核心素養(yǎng)視野下的課堂教學應該讓老師學會在課堂上支持并引發(fā)學生學會學習。

下午2：30，合肥市教育科學研究院原院長，特級教師李衛(wèi)文為老師們帶來了《聚焦核心素養(yǎng)，全面落實立德樹人根本任務——新課程方案、課程標準解讀》的講座。

李院長主要從“新《課程方案》產生的背景、主要變化”及“新《課程標準》的主要變化”等幾個方面，對老師們進行了專業(yè)化指導。從“知識論”走向“素養(yǎng)論”，李院長強調到：老師教下去的是知識，留下來的是素養(yǎng)，關鍵在于反思。

培訓第二天

美好的一天，伴隨著朗朗書聲開啟！且聽！新站高新區(qū)的骨干教師們正慷慨激昂地誦讀著毛澤東——《沁園春·雪》。那是生命的吐芳，更是拔節(jié)的力量！

為提升教師綜合素質，引導教師合理規(guī)劃職業(yè)生涯，促進教師專業(yè)發(fā)展，提升教師獲得職業(yè)幸福感，激勵教師不忘初心、砥礪前行，7月25日上午，著名職業(yè)生涯規(guī)劃師張樺老師為老師們進行《職業(yè)模型及工具助力教師成長》的專題講座。特殊的自我介紹、用心準備的獎品、精心設計的活動……張老師別具一格的講座，讓老師不斷地進行思維碰撞，擦出智慧的火花。

下午場的培訓在一段輕松活潑的小游戲后，如約而至！南京師范大學教師教育學院副院長，南京師范大學教師教育研究所所長劉建將本次講座內容聚焦于“立德樹人—教師職業(yè)的道德基礎”，為老師們帶來了一場豐富的視覺盛宴！

劉教授旁征博引地向老師解讀不同時期，不同時代對教育者“師德”的界定和要求。劉教授提出“三好”道德體系，更是引人深思。從事教育的前提，是要求我們先做“好”人，再做“好”的教育，然后才能形成一所“好”的學校。

培訓第三天

為提升教師的教科研能力，引導教師進行教科研規(guī)劃課題的申報，幫助教師提高自身綜合素質，7月26日上午，南京市秦淮區(qū)教師發(fā)展中心歷史教研員，南京市教科研先進個人王磊老師為大家進行《教科研規(guī)劃課題的申報、研究和表達》的專題講座。王老師從課題申報、課題研究和成果表達三個方面進行了闡述。

講座中，王老師貼心地為老師們梳理出有關課題研究的八條建議。老師們紛紛表示：王老師有關課題研究的講座非常的接地氣，讓大家明晰了課題研究的作用和意義。研究課題既是提升教育教學的重要抓手，也是賦能教師專業(yè)發(fā)展的必要載體。

一段提神醒腦的小游戲后，下午場的培訓繼續(xù)進行！南京市金陵匯文學校督導室主任，江蘇省特級教師，正高級教師楊友紅為老師們開展了《大單元教學的建構和實施》專題講座。

楊老師從學理和法理依據介紹大單元教學的來源，從多角度闡釋大單元教學的內涵，通過具體的范例詳細說明大單元教學設計和傳統(tǒng)單元教學設計的區(qū)別和聯系。老師們邊聽邊記邊拍照，努力汲取最新的教學改革前沿內容武裝頭腦。時光飛逝，兩個小時的講座轉瞬即逝，老師們聽得意猶未盡，收獲滿滿……

短短的三天培訓時間很快過去，這次培訓既有高屋建瓴的理論指引，又有深入實踐的方法指導，實踐需要理論的指導，一次培訓只是人生旅途中的一次加油站，也是自我挑戰(zhàn)與突破的開始。培訓是相聚、收獲、播種，培訓也是耕耘、經歷、思考，培訓更是沉淀、團結、綻放！只要我們在路上，風景就能盡收眼底，就能收獲成長的快樂，享受教育生活的幸福和人生的精彩！

圖文：李  俊