2022年5月，第十六屆全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)基本功大賽于線上啟動(dòng)。本次大賽由國(guó)際英語(yǔ)外語(yǔ)教師協(xié)會(huì)中國(guó)英語(yǔ)外語(yǔ)教師協(xié)會(huì)和國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心外語(yǔ)教育研究中心聯(lián)合主辦。合肥市長(zhǎng)江路第二小學(xué)彭嬌老師代表廬陽(yáng)區(qū)參賽，經(jīng)過(guò)多輪磨課、研課、上課，最終榮獲第十六屆全國(guó)教師基本功大賽一等獎(jiǎng)。

精研課例，錘煉內(nèi)功賦能“雙減”

彭嬌老師本次參賽的課例是一節(jié)故事課，選自人教版五年級(jí)上冊(cè)第四單元Shopping Day(Story Time)。在“雙減”政策的持續(xù)實(shí)施下，基于對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參的研讀，彭老師從學(xué)習(xí)理解，應(yīng)用實(shí)踐，遷移創(chuàng)新三個(gè)維度制定教學(xué)目標(biāo)，并以逆向設(shè)計(jì)理論為指導(dǎo)，先明確學(xué)生理解及能遷移運(yùn)用的內(nèi)容，再確定證明學(xué)生掌握的證據(jù)，最后設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)語(yǔ)篇的學(xué)習(xí)和主題意義的探究，讓學(xué)生學(xué)會(huì)享受努力過(guò)程中的收獲和樂(lè)趣，有效促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)技能水平的“雙增長(zhǎng)”。

精準(zhǔn)定位，專家領(lǐng)導(dǎo)指點(diǎn)迷津

接到參賽通知后，廬陽(yáng)區(qū)教體局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全力支持。合肥市廬陽(yáng)區(qū)教研員唐永文老師全程傾心指導(dǎo)，從課程設(shè)計(jì)理念到教學(xué)重難點(diǎn)把握，從課程文本理解到文本內(nèi)涵實(shí)質(zhì)解讀，唐老師提出了很多寶貴建議，讓授課教師和評(píng)課老師受益匪淺。

精深研磨，教研團(tuán)隊(duì)集思廣益

單絲不成線，獨(dú)木難成林。一節(jié)優(yōu)質(zhì)課例的打磨離不開(kāi)集體的智慧。英語(yǔ)教研組是彭老師備課的強(qiáng)大后援團(tuán)。從磨課到錄課，從線下到線上，英語(yǔ)組全體成員積極參與，大家聚焦核心問(wèn)題，集思廣益，展開(kāi)思維風(fēng)暴，共同探索更優(yōu)質(zhì)高效的呈現(xiàn)模式。一份榮譽(yù)的背后傾注的是英語(yǔ)教研團(tuán)隊(duì)的集體力量和心血。

合肥市長(zhǎng)江路第二小學(xué)自建校以來(lái)，一直致力于教師課堂教學(xué)能力及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，采用多種方式促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。彭嬌老師在本次大賽中的良好表現(xiàn)，充分體現(xiàn)了長(zhǎng)二小教師凝心聚力，追求卓越的精神風(fēng)貌，既是雙減工作背景下，對(duì)課堂教學(xué)提質(zhì)增效的一次有益探索，也是廬陽(yáng)區(qū)高度重視教師專業(yè)化成長(zhǎng)的成果。仰望星空，腳踏實(shí)地，方能向上生長(zhǎng)。長(zhǎng)二小教師將繼續(xù)在教育的路上，一路探索一路學(xué)，一路成長(zhǎng)一路歌。

撰稿：彭嬌

攝影：英語(yǔ)組教師