時(shí)光恰好，暖秋相見。清晨的歡歌，點(diǎn)亮了合肥市長江路幼兒園教育集團(tuán)總園有序開園的序章。

新學(xué)期開啟新征程，為進(jìn)一步夯實(shí)教師專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，更好地促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)專業(yè)化成長，扎實(shí)開展好新學(xué)期各項(xiàng)工作，做到多途徑、多形式的宣傳科學(xué)的育兒觀念，2022年9月5日，長幼總園一線教師在工會(huì)副主席洪蕾和教研組長劉鄭紅的帶領(lǐng)下分為上、下午開展了以“蓄力新學(xué)期  起航新征程”為主題的新學(xué)期教研活動(dòng)。

首先，洪老師和劉老師宣讀了本學(xué)期教研制度和相關(guān)要求，為有序開展教育教學(xué)活動(dòng)提供了基本保證。不僅為老師們指明了工作的方向，明確了教研的重要性，而且還增強(qiáng)了老師們的責(zé)任感，樹立其良好的工作風(fēng)貌。

接著，兩位老師結(jié)合幼兒園實(shí)際，布置本學(xué)期教研計(jì)劃安排，商討和整合教學(xué)資源，細(xì)化幼兒園本學(xué)期教研活動(dòng)。并圍繞近階段教研主題開展，組織大家進(jìn)行研討交流，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍，在思想的不斷碰撞下，確定接下來教研主題及具體實(shí)施內(nèi)容。

本次教研活動(dòng)重點(diǎn)圍繞“如何有序推進(jìn)語言文字規(guī)范化工作及幼小銜接工作”進(jìn)行探討。為深入學(xué)習(xí)貫徹國家通用語言文字教育“要從娃娃抓起”的指示精神，抓住幼兒時(shí)期的語言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期，加強(qiáng)學(xué)前兒童普通話教育，洪老師倡導(dǎo)每個(gè)班級(jí)積極開展各項(xiàng)語言文字工作活動(dòng)，將說好普通話，用好文明語，貫穿于幼兒園一日活動(dòng)中，讓幼兒感受語言文字的精彩、激發(fā)幼兒對(duì)語言文字的興趣、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。同時(shí)為確保園所語言文字環(huán)境規(guī)范，兩位老師呼吁大家從自己做起，說普通話，寫規(guī)范字，利用空余的時(shí)間對(duì)語言文字進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和研究，努力地練習(xí)普通話的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，糾正不正確的發(fā)音習(xí)慣；班級(jí)環(huán)創(chuàng)布置時(shí)也要注意用字規(guī)范。大家攜手，共同踐行“童語同音”計(jì)劃。

幼小銜接是幼兒園和小學(xué)教育兩個(gè)教育階段的平穩(wěn)過渡的教育過程，也是兒童成長過程的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折?！坝仔°暯尤绾螡B透在幼兒一日活動(dòng)中？如何在各年齡段有效開展?”大家針對(duì)各自年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)狀各抒己見，并結(jié)合《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》反思在幼小銜接工作中所遇到的問題及困惑，圍繞幼兒入學(xué)所需的關(guān)鍵素質(zhì)，如身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備四個(gè)方面的內(nèi)容，通過積極發(fā)言、小組討論等形式，主要將問題聚焦在：“家園溝通”“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”“幼小銜接活動(dòng)”這幾個(gè)方面。大家積極探討幼小銜接的策略和方法，明確了下階段工作方向和具體實(shí)施計(jì)劃。

最后兩位老師提出：本學(xué)期的教研工作將繼續(xù)深入開展集體備課活動(dòng)，希望通過集體的智慧解決大家日常遇到的保教問題，充分發(fā)揮1+1＞2的團(tuán)隊(duì)精神。

讓教育有溫度，讓教研有深度。此次研討活動(dòng)的開展，老師們對(duì)教育教學(xué)計(jì)劃的制定和實(shí)施有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也明確地認(rèn)識(shí)到：教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施不是靜態(tài)的、固定的框架，而是持續(xù)發(fā)展的動(dòng)態(tài)過程，老師們要關(guān)注幼兒的需求，努力鉆研教材，讓其與幼兒的實(shí)際發(fā)展相結(jié)合，讓教學(xué)計(jì)劃在實(shí)施的過程真正落腳在幼兒身上，向著促進(jìn)幼兒發(fā)展的方向前進(jìn)?。◤堔鞭保?/p>