經歷一個夏日火熱的積淀，收獲的季節(jié)翩然而至。暑假中各科老師為同學們布置了特色作業(yè)，合肥市包河區(qū)協(xié)和雙語學校的孩子們返校了，他們帶來了精彩紛呈的暑假作業(yè)。學子們在生活中實踐“知行合一”，在勞逸結合中放飛夢想?，F(xiàn)在來分學科欣賞孩子們的優(yōu)秀作品。

語文學科： 古詩配圖展才藝

“詩中有畫，畫中有詩”，協(xié)和學子根據自己喜歡的古詩詞內容進行創(chuàng)作，用詩的眼睛、心靈去感受生活、感受大自然，馳騁想象、放飛情思。

批注法：一邊讀書一邊圈點勾畫，以批注的形式將自己的所思所感記錄下來，如同宋代學者朱熹所說的“漸漸向里尋到那精英處”。

《紅星照耀中國》是一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的紅色經典，兼具新聞和文學的特點，寫人用了豐富的細節(jié)描寫，寫景如詩如畫，既是客觀記錄，又不乏生動性。

法國昆蟲學家法布爾的《昆蟲記》是一部關于昆蟲的種類特征習性等的昆蟲學巨著，法布爾以文學家輕松活潑的文筆，為我們描繪了一個精彩的昆蟲世界。

讀書筆記法：用一顆玲瓏的心，細細品讀書中的大千世界，將自己的心得體會以文字的形式記錄下來，在閱讀中快樂成長、學會思考、感悟人生，讓生命溢滿書香。

素質教育：制作立體書  寓教于樂中

立體書制作：不一樣的制作體驗，不一樣的書籍觀感，以讀一本書籍的時間，創(chuàng)作一本屬于自己的書籍，玩轉“紙”間魔法，享受閱讀的樂趣。

英語學科： 外國文學作品英文版讀寫

閱讀原版小說或劇本，既能擴大知識面、積累生詞，也可以培養(yǎng)閱讀習慣、磨煉閱讀技巧。一個暑假下來，好幾位同學都完成了一本或幾本英文小說或莎翁戲劇的閱讀，對語言進行日積月累。

英文電影聽說

看幾部好的英文電影，摘錄其中的好詞好句，在具體的情境中體會英語思維，并對比漢語的表達習慣，以此加強對中英文語言文化差異的理解。

口語推介

英文口語推介，既鍛煉了學生的英語口語表達能力，也提升了孩子的邏輯思維能力。

物理學科：聽中科院科學公開課   探索科學奧秘

中科院科學公開課

同學們在家人的陪伴下，一同觀看了物理老師推薦的公開課。這些課程，對于培養(yǎng)同學們的科學素養(yǎng)很有幫助！

美術學科：創(chuàng)作“防溺水”主題的手抄報

假期結束后，學生帶來了“防溺水”主題的手抄報，用自己的畫筆告訴我們水是生命之源，有時平靜，有時湍急，有時柔和，也有暗涌。我們無法預知水的狀況，但我們可以規(guī)避溺水事故的發(fā)生，生命難能可貴，只有一次，我們一定要有正確的防溺水觀念，做好防護措施，防止溺水事故發(fā)生，讓悲劇不再重演

道德與法治學科：  志愿一夏 共創(chuàng)美好

作為一名中學生，不僅要在課堂中汲取知識，也需要在社會中受教育、長才干、作貢獻。暑假期間協(xié)和學子積極參與社會服務：交通勸導、社區(qū)環(huán)衛(wèi)、愛心敬老、防疫引導等，同學們用自己的方式踐行志愿精神，弘揚社會正能量。

活動期間同學們紛紛表示這次道德與法治“暑假作業(yè)”增強了自己的綜合能力，開拓了視野，培養(yǎng)了親社會行為，收獲了為他人服務的快樂和滿足。

本次暑假創(chuàng)新作業(yè)的設計，既為學生提供了展示自我的平臺，也讓學生體悟到“知行合一”的奧義，在把假期還給學生“減負”的同時，也實現(xiàn)了學生復習鞏固知識、提高綜合能力的“提質”目標。