為扎實(shí)做好幼兒園教學(xué)工作，營造良好的教研氛圍，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。2022年9月28日、29日，合肥市雙崗幼兒園教育集團(tuán)逍然居分園的老師們，在保教負(fù)責(zé)仇鳳鳴老師的組織下齊聚在一樓會(huì)議室，由教研組長牛佳、張婷婷老師分別帶領(lǐng)老師進(jìn)行專題教研活動(dòng)。

案例交流經(jīng)驗(yàn)互融

家庭是人生的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，孩子的成長離不開家長和老師的合力托舉。首先，教研組長牛佳老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法的釋義》，老師們專注聆聽、認(rèn)真記錄，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)理解《家庭教育促進(jìn)法》，為日后開展更高水平的家園溝通合作，做好知識(shí)儲(chǔ)備。

接著，牛佳老師結(jié)合案例“呵護(hù)孩子好奇心”進(jìn)行研討，老師們認(rèn)真分析案例，從教師以及家長的角度出發(fā)，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。以“敞開自我、共同研討、樂于分享”的心態(tài)，進(jìn)行著熱烈地分析和探討，并根據(jù)平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)表達(dá)了自己的想法、建議與方法，為指導(dǎo)家長科學(xué)育兒工作注入了新的血液。

幼兒成長手冊記載了幼兒在園和在家的學(xué)習(xí)、生活和游戲，是幼兒成長歷程的見證與記錄，對(duì)教師觀察、評(píng)價(jià)、指導(dǎo)幼兒和家長有著非常重要的意義與作用，同時(shí)也是促進(jìn)家園聯(lián)系的重要手段。牛佳老師指出幼兒的評(píng)價(jià)要綜合這一階段的各個(gè)方面的成長變化，以鼓勵(lì)性的言語進(jìn)行描述，委婉指出不足。評(píng)語內(nèi)容要做到：有關(guān)注、有重點(diǎn)、有教育、有童趣。

解讀游戲共同成長

在下午的自主游戲教研中，老師們解讀了班級(jí)孩子的游戲計(jì)劃，通過幼兒計(jì)劃書和游戲表征，觀察、記錄幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)和素養(yǎng)。同時(shí)對(duì)游戲中孩子的行為特點(diǎn)進(jìn)行全面剖析，也就游戲中所存在的問題進(jìn)行著思考，提出了許多新的見解。

孫嬌嬌老師提到：“我認(rèn)為孩子的游戲需要教師及時(shí)地介入，因?yàn)楹芏嗪⒆釉谟螒驎r(shí)的興趣都非常高，但是有的孩子面對(duì)困難總是想不出辦法的時(shí)候，我們老師要適當(dāng)?shù)乩⒆右话?，用平行游戲或游戲伙伴的方式引?dǎo)孩子推進(jìn)游戲，防止孩子因害怕失敗而失去信心，導(dǎo)致孩子在游戲中失去自信?！?/p>

金秀老師說道：“我認(rèn)為在搭建游戲中，老師不要急切地介入孩子的游戲。在我們拿不定主意、把握不準(zhǔn)是否介入孩子游戲的時(shí)候，要耐心等待，靜待花開，以免我們的介入打擾了孩子的游戲主題，從而影響孩子對(duì)于游戲的深入推進(jìn)。而且我們要根據(jù)不同年齡段孩子的特點(diǎn)，以及孩子的游戲方式確定介入的方式，從而達(dá)到推動(dòng)孩子游戲的目的?！?/p>

最后，教研組長張婷婷老師指出，“我們要秉承初心，將游戲的權(quán)利還給幼兒，讓幼兒在自由、自主的真游戲中，獲得愛、感受喜悅、勇敢冒險(xiǎn)、懂得反思、不斷投入！游戲是孩子的生命，游戲是學(xué)習(xí)，讓我們共同努力挖掘自主游戲的獨(dú)特價(jià)值，讓幼兒在游戲中發(fā)展，在游戲中成長?！?/p>

“一個(gè)人可以走得很快，一群人才能走得更遠(yuǎn)?！北敬蔚慕萄谢顒?dòng)，老師們?nèi)巳藚⑴c，主動(dòng)思考，各抒己見，相互學(xué)習(xí)。相信老師們會(huì)不斷學(xué)習(xí)、不斷思考、不斷收獲，將自身的體會(huì)與實(shí)踐相融合，助力更多的孩子成長。

文字：余薪      

圖片：陶小君、金秀