為深入理解并落實《幼兒園指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，強化提升教師們的專業(yè)素養(yǎng)和技能，學(xué)習(xí)觀察、解讀幼兒的游戲行為，8月22日下午，合肥市宿州路幼兒園教育集團特邀合肥市廬陽區(qū)教體局幼教教研員方明慧主任開展《努力讓“真游戲”成為“好游戲”》的專題講座，宿幼集團全體教師參加此次培訓(xùn)。            

講座伊始，方主任圍繞“什么是真游戲？如何組織開展？應(yīng)怎樣提供材料支持幼兒游戲？”等問題引發(fā)教師們思考，并進行詳細的解析。從游戲的本質(zhì)出發(fā)，根據(jù)游戲區(qū)域功能的不同，方主任將區(qū)域游戲活動分類成：表現(xiàn)性活動區(qū)、探索性活動區(qū)、運動性活動區(qū)以及欣賞性活動區(qū)；并強調(diào)游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要性與階梯性：小班以教師創(chuàng)設(shè)為主，中班為教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)，大班為幼兒獨立創(chuàng)設(shè)。

培訓(xùn)中，方主任娓娓道來生動的教育故事，闡述教師在游戲中容易出現(xiàn)的一種現(xiàn)象“不放心，不放手；太著急，急上手”，特別強調(diào)幼兒自主游戲的主題、玩具的選擇以及游戲的結(jié)束時間都應(yīng)該由幼兒自己來確定，引導(dǎo)老師如何去觀察幼兒的游戲行為，使老師們明白不僅要學(xué)會觀察還要會反思，才能更好地走進游戲、共情幼兒，用專業(yè)視角發(fā)現(xiàn)幼兒行為背后的價值和意義。

孔子有云：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。近三個小時的講座，滿滿的干貨令老師們受益匪淺，紛紛表達要不斷改進和完善教育行為，讓自主游戲真正成為幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的生長點，致力于豐富幼兒的童年生活，激活幼兒生命的內(nèi)在驅(qū)動力！

合肥市宿州路幼兒園教育集團副園長白霞進行總結(jié)分享，白園長提出：希望老師們喚醒觀察意識，學(xué)會運用四部曲“會觀、會記、會思、會援”，放手游戲，美好繼續(xù)，發(fā)現(xiàn)了不起的兒童！通過此次培訓(xùn)活動，結(jié)合現(xiàn)場游戲知識體系、案例分享，老師們互相交流，解決了自己在實際工作中的困惑，解讀了幼兒在游戲中的情感、個性、經(jīng)驗和智慧。

通過此次專家的引領(lǐng)與指導(dǎo)，宿幼集團的每一位教師對幼兒在游戲中的學(xué)習(xí)和教師在游戲中的角色定位有了進一步的探索。老師們將在今后工作中實踐這些理念和啟發(fā)，讓每一個孩子都能在快樂的“真”游戲中，與同伴、環(huán)境多元互動，積極探索，樂于思考，獲得更有趣味的童年！

撰稿：欒冰

攝影：孫源