“一個(gè)人可以走得很快，一群人才能走得更遠(yuǎn)?！苯處煂I(yè)化發(fā)展離不開(kāi)集體的共研、共思、共討。為提升教師專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)教師的集體教學(xué)能力，讓教師在專業(yè)的道路上不斷成長(zhǎng)，2022年10月21日合肥市榮幼教育集團(tuán)美麗景灣幼兒園以年級(jí)組為單位，開(kāi)展了年級(jí)組教研活動(dòng)。

小班組：什么是班本課程？

會(huì)議伊始小班年級(jí)組長(zhǎng)鮑玉文帶領(lǐng)年級(jí)組組員觀看學(xué)習(xí)班本課程《一粒米的旅行》，觀看結(jié)束后鮑玉文老師就此課程展開(kāi)提問(wèn)：什么是班本課程？班本課程怎么開(kāi)展？

老師們踴躍發(fā)言大膽講述自己對(duì)于“班本故事”的理解。小三班盧嘉萍老師說(shuō)班本故事是記錄幼兒與教師共同成長(zhǎng)的故事，小二班甄妮老師提出班本故事是從嘗試一了解一探究的過(guò)程，小一班黃妍老師則提出班本故事是有教育意義的過(guò)程。

鮑玉文老師對(duì)本次教研進(jìn)行了總結(jié)并強(qiáng)調(diào)班本課程的開(kāi)展，是開(kāi)放的、多元化的。重視幼兒的興趣、觀察幼兒的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的教育契機(jī)和事件，并及時(shí)給予有效的支持策略。課程不但要充分考慮到孩子的興趣，還要不斷地升華其內(nèi)在的教育價(jià)值，在課程的行進(jìn)中，教師眼中有孩子，孩子心中有快樂(lè)。

中班年級(jí)組：如何更好地制作教學(xué)課件？

幼兒園教學(xué)課件的直觀性及便利性，給幼兒教育帶來(lái)了顯著的教學(xué)效果，中班教師結(jié)合實(shí)際提出了自己制作課件中所遇到的問(wèn)題：制作的重點(diǎn)落在哪里？有些什么制作原則？如何才能讓課件制作更為精美？

老師們說(shuō)在選擇課件內(nèi)容時(shí)，需要考慮孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，所選擇的內(nèi)容應(yīng)貼近他們的生活。課件當(dāng)中的事物、景象、動(dòng)物和人物可以選用色彩強(qiáng)烈、動(dòng)作夸張的形象。

通過(guò)研討和實(shí)踐操作中班教師對(duì)于課件的制作有了進(jìn)一步的了解，為今后的課件制作教育教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

大班年級(jí)組：宅家如何有效幼小銜接？

對(duì)幼兒園大班家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，最關(guān)心的就是怎么和孩子一起度過(guò)“幼小銜接”這個(gè)階段。在大班馮庭芳老師的組織下，梳理出本階段幼小銜接的路徑，探討了幼小銜接應(yīng)從身心準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，生活準(zhǔn)備，社會(huì)準(zhǔn)備四個(gè)方面進(jìn)行線上居家指導(dǎo)的方案。

通過(guò)年級(jí)組會(huì)議研討進(jìn)一步更新了教學(xué)理念，理清了教學(xué)思路，促進(jìn)教師專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。榮幼教育集團(tuán)美麗景灣分園的老師們也會(huì)不斷突破自我，不斷探索，不斷反思，不斷前行。扎實(shí)走好每一步!

撰稿、攝影：黃妍