合肥市淮河路第三小學(xué)語文組的老師們攻堅(jiān)克難，備好每一節(jié)課，講好每一道題，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，以實(shí)際行動(dòng)上好每一堂網(wǎng)課，利用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，在“云端”實(shí)現(xiàn)心與心的相擁和智慧與智慧的碰撞。

計(jì)劃先行 ，精細(xì)指導(dǎo)            

線上教學(xué)開啟之初，語文組本著不增加學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，突出可行、力求有效達(dá)成目標(biāo)的原則，結(jié)合校情、學(xué)情，針對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的問題，研討行之有效的教學(xué)方法，制訂了簡(jiǎn)單易行、內(nèi)容適度、實(shí)踐為主的教學(xué)計(jì)劃。隨后，老師們及時(shí)調(diào)整教學(xué)模式，做到了線下教學(xué)與線上教學(xué)的無縫對(duì)接。

精選優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教育資源，梳理知識(shí)要點(diǎn)，修改學(xué)習(xí)任務(wù)單。課前指導(dǎo)預(yù)習(xí)，課中點(diǎn)撥學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，課后交流和答疑，及時(shí)掌握學(xué)習(xí)情況。每一位語文老師都精心設(shè)計(jì)自己的在線教學(xué)，讓云端課堂也精彩。

一、二年級(jí)：側(cè)重多聽、多說、多讀，初步培養(yǎng)語感。

三、四年級(jí)：側(cè)重字詞句積累以及詩文背誦，滲透文本理解和習(xí)作練習(xí)。

五、六年級(jí)：側(cè)重文本賞析，并加以適當(dāng)?shù)膶懽骶毩?xí)。

精批作業(yè)，及時(shí)反饋          

三至六年級(jí)的老師們本著“少作業(yè)、多閱讀、跨學(xué)科、趣活動(dòng)”的主旨，做到作業(yè)分層、控制總量、增強(qiáng)趣味、加強(qiáng)反饋，盡可能貼近線下教學(xué)的習(xí)慣和模式，放寬提交作業(yè)時(shí)間，及時(shí)批閱反饋。

其中跨學(xué)科的實(shí)踐活動(dòng)最受學(xué)生的歡迎，老師們結(jié)合線上體育課、勞動(dòng)技能課、閱讀課等形式，將學(xué)習(xí)、鍛煉、勞動(dòng)、游戲有效整合，學(xué)得輕松，玩得開心。

用心傳遞，精彩紛呈            

云端課堂，在互動(dòng)交流中營(yíng)造真實(shí)的情境，在答疑解惑中溝通師生的情感，提出新的問題，走向文本深處，呈現(xiàn)出不一樣的精彩——

線上教學(xué)一周，語文組的老師們用心、用情上好每一節(jié)網(wǎng)課。每節(jié)課開始前的熱情問好，直播時(shí)恰到好處的點(diǎn)撥，交流答疑的耐心輔導(dǎo)，都讓學(xué)生們?cè)跍剀暗姆諊蟹路鸹氐捷驾夹@、明亮課堂。

不遺漏一個(gè)人，不虛度一分鐘，提高線上教學(xué)質(zhì)量，降低線上學(xué)習(xí)難度。線上教學(xué)仍在繼續(xù)，淮三小語文組教師將繼續(xù)以情懷和擔(dān)當(dāng)，溫暖戰(zhàn)“疫”時(shí)光。

撰稿：田敏