初冬的陽光溫馨恬靜，微風(fēng)和煦輕柔，藍(lán)天白云飄逸，初冬的視野依然遍地金黃。11月，合肥市淮合花園小學(xué)三年級組語文教研活動如期而至。瞧，有這么一群可愛的人，為她的三尺講臺正在努力著。

本次教研中，朱道莉老師、費(fèi)瑞敏老師和谷晏露老師三位老師進(jìn)行的是《金色的草地》同課異構(gòu)教學(xué)。本單元是習(xí)作單元，《金色的草地》以兒童的視角，描寫了生活在鄉(xiāng)村的小男孩觀察發(fā)現(xiàn)草地顏色的變化并尋找原因的過程。課文語言平實(shí)，意境優(yōu)美，充滿童真童趣。三位老師依據(jù)本班學(xué)情，精心設(shè)計(jì)，反復(fù)打磨。

朱老師課堂上語言生動有趣，用精彩的視頻和新穎的板書設(shè)計(jì)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為讓孩子們更好地掌握習(xí)作單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，費(fèi)老師為學(xué)生們準(zhǔn)備了具體的課后練習(xí)，通過觀察記錄單，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察的良好習(xí)慣。谷老師緊扣語文要素，環(huán)節(jié)緊湊，調(diào)動多種感官，充分培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力。

王惠惠老師和戴文景老師進(jìn)行的是《在牛肚子里旅行》的同課異構(gòu)教學(xué)。這是一篇有趣的科普故事。文章通過兩只蟋蟀玩捉迷藏，其中一只不幸被牛吞到肚子里，在牛肚子里“旅行”了一次，最后僥幸逃脫的危險(xiǎn)經(jīng)歷，告訴我們了一個(gè)科學(xué)知識：牛有四個(gè)胃，牛吃食有反芻的現(xiàn)象，同時(shí)也讓同學(xué)們體會到了友誼的珍貴！王老師比較注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，去體會紅頭的著急、緊張、悲傷的心情，體會青頭的熱心幫助，讓學(xué)生明白了這一個(gè)驚心動魄、險(xiǎn)象環(huán)生的小蟋蟀歷險(xiǎn)記。戴老師讓學(xué)生通過對語言的轉(zhuǎn)換，通過說話的訓(xùn)練來把握課文內(nèi)容，讓我們感受到青頭和紅頭的真摯友誼。

張超老師在課堂上化身為導(dǎo)游，帶著同學(xué)們一起走進(jìn)了東北的小興安嶺。通過美麗的圖片一起欣賞了小興安嶺的美景。開課之初就讓學(xué)生有身臨其境的感覺，入情入境，在教學(xué)中張老師通過小組討論并匯報(bào)的方式讓學(xué)生在文中找景、讀中感悟的方法欣賞了小興安嶺這個(gè)美麗的大花園。小組討論熱烈。在感知小興安嶺四季美景時(shí)，張老師充分發(fā)揮了她的主導(dǎo)作用，逐步引導(dǎo)孩子們?nèi)ふ谊P(guān)鍵詞來理解句意。張老師設(shè)還計(jì)了小組合作學(xué)習(xí)單，通過繪畫、寫話等方式幫助孩子們更好地去感受小興安嶺的獨(dú)特魅力。

李丹丹老師給同學(xué)們帶來了一節(jié)與眾不同的古詩課。李老師用圖片、語言、視頻等，讓學(xué)生直觀感受天門山和洞庭湖不一樣的美。李老師大膽嘗試，探索古詩組讀教學(xué)新法。她抓住學(xué)生對于兩首詩的不同感受“壯觀”“秀麗”一一進(jìn)行比較，通過新穎的學(xué)習(xí)單設(shè)計(jì)——同中找異、異中找同，讓學(xué)生們在比較中去感受景色的不同，感受古詩的魅力，感受祖國大好河山的美好，激發(fā)學(xué)生對于大自然的熱愛與贊美之情。

思想有聲，行動留痕，在時(shí)光里趕路，在研討中收獲。我們一直在路上！

圖 / 文：張超