為督促教師們更好地完成教育教學任務，進一步深入了解在雙減政策下孩子們的課業(yè)情況，近日，梅花小學教導處組織各教研組對全體教師進行期中作業(yè)常規(guī)檢查。此次作業(yè)檢查包括：同步練習、課堂作業(yè)、特色作業(yè)等。從作業(yè)批改中展示教師工作態(tài)度，從特色作業(yè)設(shè)計中體現(xiàn)“雙減”政策落實情況。

語文“小”作業(yè)，師者“大”智慧

從酷暑到寒冬，學期已悄然過半，梅花小學語文教研組在教導處的引領(lǐng)下開展了期中作業(yè)檢查。檢查主要從作業(yè)質(zhì)量、二次批改、作業(yè)形式、作業(yè)層次等方面進行。

檢查前各位年級組長詳細解讀了“減負增效”的檢查標準，從多個維度對老師的作業(yè)批改情況進行全面檢查。

從豐富多樣的語文作業(yè)可以看出，老師們都認真對待自己的教學工作，獨具匠心的設(shè)計，既滿足減負要求，也讓孩子們有所得，有所獲，這是該校落實雙減政策，關(guān)注學生全面發(fā)展的真實體現(xiàn)。

本次檢查的作業(yè)都是精選了對學生終身發(fā)展有價值的內(nèi)容，減負提質(zhì)，作業(yè)中細化育人目標，明確實施要求，增強了指導性和可操作性。

從老師們的作業(yè)中，我們看到了語文課程的綜合性和實踐性，老師們著力發(fā)展學生核心素養(yǎng)，彰顯學生主體地位，關(guān)注學生個性發(fā)展的需求。

一份份作業(yè)凝聚著老師們的智慧與汗水，臺上一分鐘，臺下十年功，這些都是老師們靜心剖析和精心構(gòu)思的結(jié)晶。小作業(yè)，大天地，作業(yè)背后也是老師們精彩的課堂、淵博的學識和深厚文化沉淀的最好體現(xiàn)。

天氣正清寒，冬日攬風華。為全面了解數(shù)學組教學動態(tài)，扎實有效地開展教育教學工作，根據(jù)教導處的安排，數(shù)學教研組于11月21日開展了期中作業(yè)檢查。此次檢查，數(shù)學組提前布置，細化作業(yè)檢查要求，各年級組認真落實、補差補缺。本著對學生負責、對學校負責、對自己負責的態(tài)度，遵循關(guān)注學生核心素養(yǎng)，提升學生學業(yè)質(zhì)量的原則，以高標準、高要求迎接檢查?，F(xiàn)對本次作業(yè)檢查情況，做以下小結(jié)：

行之有效：各年級作業(yè)內(nèi)容符合新課標、“雙減”和學生的年級特點，低年級注重數(shù)的計算訓練，中年級計算與思維能力訓練并重，高年級注重加強計算與綜合能力訓練。作業(yè)布置份量適當，難度適中。大多數(shù)學生書寫比較整潔，格式比較規(guī)范；老師批改細致，二次批改落實到位，體現(xiàn)了教師敬業(yè)扎實的教學風范。各年級組特色作業(yè)有“特色”：重點突出、形式多樣、圖文并茂、色彩醒目，在有效降低學生作業(yè)量的同時，提升了學生的學習積極性。特色作業(yè)的有效開展，為“雙減”工作保駕護航，將學?！皽p負增效”的教育要求落到了實處。

正視不足：受疫情影響，部分班級《同步作業(yè)》批改進度整體有所滯后，部分學生因疫情封控，作業(yè)進度和作業(yè)質(zhì)量參差不齊。作業(yè)形式多樣，但對學生的評價形式相對單一?；蛑皇谴蛞粋€等級，或只是簡單的日期，過于籠統(tǒng)，缺乏情感互動，沒有激勵作用。無法真正做到激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

且行且思 ：作業(yè)評價提倡多用贊揚、鼓勵、期盼、惋惜等情感語言代替筒單的等級標志，保護學生的自尊心，增強學生的上進心。要讓學生感受到老師的關(guān)懷。尤其要注意利用具有激勵作用的作業(yè)評價促進學困生的轉(zhuǎn)變。評價主體可以多樣化，除傳統(tǒng)的教師評價外，還可以讓同學互評、自評，甚至可以讓家長也參與進來。在批閱中相互學習，相互提高。老師在要求學生書寫規(guī)范整潔的同時，也要嚴格要求自己。把作業(yè)批改當成一面鏡子，以身示范，工整行筆，規(guī)范操作。潛移默化中影響學生養(yǎng)成良好的書寫習慣和學習態(tài)度。

美術(shù)

一二年級美術(shù)作業(yè)：美術(shù)的繪畫形式多樣，有線描畫，有裝飾畫，大部分同學構(gòu)圖飽滿，色彩裝飾靚麗。手工作品多樣，很好地激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作靈感！特色作業(yè)部分，很好地激發(fā)了同學們的創(chuàng)作熱情，同學們完成的手工次數(shù)較多，多種多樣的手工作品呈現(xiàn)在大家的眼前，讓人目不暇接，展現(xiàn)的效果豐富多彩。

三到六年級美術(shù)作業(yè)：同學們繪畫完成不錯，有線描畫，有裝飾畫，大部分同學構(gòu)圖飽滿，顏色搭配合理，學生手工特色作業(yè)種類繁多，各有特色，很好地激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作靈感！還有其他的手工作業(yè)，也展現(xiàn)了學生們的動手動腦的大膽創(chuàng)作的意圖，收獲了很多激發(fā)創(chuàng)作靈感的想法，較好地完成了期中美術(shù)學習，為后期美術(shù)學習奠定了堅實的基礎(chǔ)。但小部分同學的作業(yè)質(zhì)量需要提高，各班級作業(yè)質(zhì)量有較大的差距。希望老師多鼓勵學生積極創(chuàng)作，適當?shù)臅r候老師可以做些繪畫示范。

英語

作業(yè)批改及時認真，收交較齊全。學生書寫規(guī)范整潔，格式統(tǒng)一美觀。作業(yè)訂正有講解有筆記，二次批改細致到位。大多數(shù)班級特色作業(yè)形式多樣新穎，且有美圖展示。但也有部分二次批改不及時，班級作業(yè)形式和內(nèi)容單一，缺乏特色，略顯機械，且少數(shù)學生字跡潦草，作業(yè)本不整潔。建議在學科集體研討中多探討作業(yè)設(shè)置，低年級注意字母的聽寫，鼓勵用語可以再豐富一些，二次批改要及時。

音樂

各年級教授歌曲數(shù)量適中，欣賞課與唱歌課并重，大部分學生都能獨立自信的演唱指定的歌曲，吐字清晰，聲音流暢，音準、節(jié)奏把握較好。教師在教學中注重提高學生音樂素養(yǎng)，在拓展環(huán)節(jié)，利用課桌操或課桌舞的形式，讓學生在音樂和節(jié)奏中感受到音樂的美好，并感受到音樂課堂的生動有趣。建議培養(yǎng)學生養(yǎng)成科學用嗓的習慣，增強學生獨立演唱時缺乏自信和表現(xiàn)力。

體育

各年級基本可以完成規(guī)定的教學內(nèi)容。課堂氣氛活躍，教學方法豐富，在保證一定的練習密度并且完成教學的基礎(chǔ)之上能夠充分調(diào)動學生學習、練習、運動的積極性和創(chuàng)造性。在拓展環(huán)節(jié)教師開發(fā)一些趣味性游戲，讓孩子們感受到體育帶來的快樂。建議在今后的體育課上多鍛煉學生的協(xié)調(diào)性和柔韌性，培養(yǎng)學生良好的體育習慣，個別班級體育游戲的開展還有待加強。

道德與法治

作業(yè)量適中，作業(yè)內(nèi)容豐富，形式多樣。作業(yè)本收繳齊全且批改及時認真到位。作業(yè)有效地鞏固了課堂教學內(nèi)容，并引導學生積極思考，暢所欲言，發(fā)表觀點。建議豐富評價語言和手段，可以適當?shù)靥砑硬糠衷u語。作業(yè)類型可以多樣化，建議理論聯(lián)系實際設(shè)計活動作業(yè)類型。

總之，通過本次作業(yè)檢查發(fā)現(xiàn)了許多亮點，當然也有不足之處。檢查過后各教研組及時反饋信息，各年級組老師之間相互學習，揚長避短。以作業(yè)為抓手夯實教學基礎(chǔ)，提升教學質(zhì)量。努力讓課堂生動有效、作業(yè)規(guī)范實效、學生樂學高效。定將“雙減”政策要求落到實處，不斷提升學校整體教育教學水平。

（李成永  邢敦山  姚   瑤）