為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，提高教師的專業(yè)化發(fā)展水平，12月21日至25日，安徽省教育廳舉辦了全省第四屆“幼兒游戲活動(dòng)周”線上展播活動(dòng)。在合肥市廬陽實(shí)驗(yàn)幼兒園教育集團(tuán)園長(zhǎng)王曉文的精心部署下，集團(tuán)四園教師通過皖教云平臺(tái)相聚云端，全程參與了此次線上展播學(xué)習(xí)和觀摩活動(dòng)。

真玩真做真游戲

本次“幼兒游戲活動(dòng)周”線上展播內(nèi)容豐富，展示了來自池州市和六安市共十五所幼兒園的游戲活動(dòng)開展情況。各幼兒園深入踐行游戲精神，充分挖掘幼兒園每一處角落，因地制宜地建造自然野趣開放的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)各具特色的游戲活動(dòng)。它們或引入當(dāng)?shù)孛袼孜幕?，讓幼兒在游戲中“零距離”接觸傳統(tǒng)民俗，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力；或把游戲融入校園自然環(huán)境中，讓幼兒在游戲中感受大自然的花開花落、草木生長(zhǎng)；或在開闊偌大的操場(chǎng)模擬野炊，上演游擊大戰(zhàn)；或在室內(nèi)各活動(dòng)區(qū)自主自發(fā)、躍躍欲試。這些游戲無不體現(xiàn)了“真游戲真自主真發(fā)展”的主題。

共思共研賦新能

12月26日，聚焦教師在游戲中的發(fā)現(xiàn)與困惑，來自華東師范大學(xué)的華愛華教授進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)解答。作為“全國安吉游戲試點(diǎn)園”，合肥市廬陽實(shí)驗(yàn)幼兒園教育集團(tuán)提前征集園內(nèi)教師在游戲中的共性問題，整合篩選出三個(gè)具有代表性的典型問題，在此次的線上答疑中，廬實(shí)幼教育集團(tuán)的紀(jì)家卉老師作為代表，與華教授進(jìn)行了面對(duì)面的探討和交流。

針對(duì)老師們的問題，華教授給予了耐心細(xì)致的解答，就“在游戲分享時(shí)，個(gè)體經(jīng)驗(yàn)難以引起集體的共鳴，幼兒不能積極傾聽和思考”這一問題，華教授說到，“第一老師要分析為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況，為什么幼兒不愛聽別人的游戲分享。第二教師要明確游戲分享的目的是什么，它不是傾聽或者孩子說一說就行了，要促進(jìn)孩子思維發(fā)展和思考能力的提升。

圍繞問題“如何處理好游戲的計(jì)劃性與游戲的自主性之間的關(guān)系，是否有必要讓每個(gè)孩子都做游戲計(jì)劃”，華教授表示，我們要明確孩子做游戲計(jì)劃的目的是什么，要考慮到現(xiàn)實(shí)情況和班級(jí)實(shí)情。孩子在游戲中做計(jì)劃，要看游戲的計(jì)劃性、目的性是否隨著游戲不斷調(diào)整，教師要不斷觀察了解孩子，跟隨孩子。

通過今天華愛華教授的答疑解惑，教師們對(duì)解讀幼兒游戲行為有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，也進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神實(shí)質(zhì)，看到了游戲行為背后幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展水平與規(guī)律，深刻認(rèn)識(shí)到“將游戲還給孩子”，創(chuàng)設(shè)“真”游戲氛圍，并不是一蹴而就。在與專家的對(duì)話中，教師們深刻感受到幼兒的學(xué)習(xí)是“在游戲和日常生活中進(jìn)行的，要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值”，教師要智慧地指導(dǎo)、持續(xù)地跟進(jìn)和科學(xué)地解讀，提供更加適宜豐富的活動(dòng)材料，關(guān)注幼兒自主性的發(fā)展，讓每個(gè)幼兒真正地“慧”玩，在玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中出創(chuàng)新，真正地感受到“趣”，真正實(shí)現(xiàn)游戲?qū)τ變焊鞣矫姘l(fā)展的作用，讓幼兒成為生活、學(xué)習(xí)、游戲的主人。

學(xué)無止境，行以致遠(yuǎn)。宅家期間，線上優(yōu)秀學(xué)習(xí)資源為教師專業(yè)成長(zhǎng)提供了途徑，教師們?cè)谠朴^摩、廣學(xué)習(xí)中結(jié)合本園的實(shí)際和本班幼兒的發(fā)展水平深度思考。將所見、所聽、所思進(jìn)行吸收和內(nèi)化，收獲新經(jīng)驗(yàn)、獲得真成長(zhǎng)。

線上學(xué)習(xí)，改變的是學(xué)習(xí)形式，不變的是老師們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和專業(yè)的提升。廬實(shí)幼教師們將繼續(xù)以“走進(jìn)兒童、了解兒童、支持兒童”為宗旨，向兒童學(xué)習(xí)，向游戲?qū)だ恚鹬赜變河螒虻臋?quán)利，不斷探索“真游戲”，從多角度觀察和解讀幼兒的游戲行為，讓自主游戲點(diǎn)亮幼兒的童年。

撰稿：周靜 

攝影：各園教師