虎歲剛飲祝捷酒，兔年又放報春花。為促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，在“雙減”背景下過一個快樂充實的寒假，梅花小學精心設計實踐作業(yè)“套餐”，創(chuàng)新作業(yè)形式和內容，作業(yè)立體、分層。學生在實踐活動中提高了實踐能力，以妙思巧手“喜迎兔年，揚眉‘兔’氣”。

一、發(fā)揚傳統(tǒng)“傳承兔”            

寒假是幸福的，親人團聚、其樂融融。和家人一起買年貨、寫春聯(lián)、貼窗花、做兔子燈籠、繪兔子、大掃除、包餃子、吃年夜飯，欣賞春節(jié)聯(lián)歡晚會、給長輩拜年，走街串巷，感受、尋找年味。同學們將自己的所見所感，傾注在了筆端，充滿了童趣。同學們記錄年俗，傳承了文化。

二、徜徉書?！伴喿x兔”            

閱讀讓我們“靜下心來”深入看世界，將別人的經(jīng)驗內化為自己的，用有限的生命去學習無限的知識，讓我們的精神世界更加豐潤，心靈更加充盈。孩子們在讀書中開闊眼界、學會思考、感悟人生、啟迪心靈。相信他們看過的每一本書、讀過的每一個故事都能化成自身所需的養(yǎng)分，蛻變成色彩繽紛的美麗蝴蝶。

三、筆墨橫姿“練字兔”            

字無百日功，一日不可空。寒假在家的同學沒有懈怠書法的練習。寫“福”字、寫“對聯(lián)”......同學們在每日一練中養(yǎng)成了細心、專注的好習慣，培養(yǎng)了健康、高雅的情趣，更發(fā)展了觀察力、意志力、審美力。

四、思維敏捷“數(shù)學兔”、口齒伶俐“英語兔”          

數(shù)學作業(yè)的設計融入生活，豐富巧妙。一年級數(shù)學組為了提高小朋友們對家的認識，讓孩子們自己動手，通過繪畫展示自己對家的理解。孩子們在繪制過程中，還融入了大量中國傳統(tǒng)文化元素和現(xiàn)代氣息。二年級數(shù)學組布置了“認識方向與位置”和“我是小小理財家”等寒假作業(yè)。孩子們在家長的指導下，更加明白了數(shù)學與生活的聯(lián)系。三年級的孩子們正在聚精會神地測量身邊的物品。通過實際測量得出數(shù)據(jù)，再用數(shù)學方法加以計算，學以致用能夠進一步啟迪孩子的數(shù)學智慧。四年級是發(fā)現(xiàn)圖形之美，探尋數(shù)學奧秘。數(shù)學實踐、數(shù)學創(chuàng)作、數(shù)學導圖、數(shù)學日記等特別的寒假作業(yè)形式，深得五六年級孩子的喜愛。

英語實踐作業(yè)以孩子們的英語實際水平為基礎，以“興趣”為切入口，讓學生學有所得，學有所樂，培養(yǎng)學生的英語創(chuàng)新思維和口語表達能力。

五、體育鍛煉“健康兔”            

生命不息，運動不止。孩子們假期在家進行跑步、跳遠、跳繩等體育運動，養(yǎng)成了良好的體育鍛煉習慣，在體育鍛煉中享受運動樂趣、增強了身體素質。

六、熱愛勞動“勤勞兔”          

自己動手、豐衣足食。熱愛勞動是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，家務勞動不僅能鍛煉孩子們動手能力，更能培養(yǎng)他們的家庭責任感。孩子們洗衣、做飯、刷碗、打掃衛(wèi)生......忙得熱火朝天，學到了滿滿的技能。

繽紛寒假，五育并舉。精彩紛呈的特色實踐作業(yè)展現(xiàn)了梅花小學孩子們活力四射的精神面貌和豐富的精神世界。濃濃的年味、精彩的體驗，豐碩的成果，孩子們用自己的行動創(chuàng)造了成長之路上的美好，收獲了健康、快樂、成長?。ɡ顐ィ?/p>