《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力。為提高幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力，激發(fā)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、敢于探索的欲望與興趣，2023年2月16日合肥市安慶路幼兒園教育集團(tuán)城市之光分園小班年級(jí)組開展了“有趣的靜電”快樂大放送活動(dòng)。

初探——靜電的力量

老師準(zhǔn)備好兩個(gè)盤子，其中一個(gè)盤子里裝著剪好的小紙屑，另一個(gè)是空盤。老師請(qǐng)小朋友們想一想怎么能用一支畫筆，將紙屑從一個(gè)盤子里移動(dòng)到另一個(gè)盤子里呢？只見孩子們用畫筆挑紙屑，想挑進(jìn)另一個(gè)盤子里，可是紙屑還未“站穩(wěn)腳跟”，就輕輕從畫筆上掉落，怎么辦呢？孩子們抓耳撓腮時(shí)，老師將畫筆在頭發(fā)上進(jìn)行摩擦，然后靠近紙屑，紙屑就像被施了魔法一樣，吸在了畫筆上。孩子們對(duì)此不可思議，迫不及待要試一試。孩子們興奮地當(dāng)起了“搬運(yùn)工”，將畫筆在頭發(fā)上瘋狂摩擦后，一點(diǎn)一點(diǎn)將紙屑進(jìn)行運(yùn)送。通過小實(shí)驗(yàn)，孩子們了解了“摩擦起電”的原理和“靜電吸附”現(xiàn)象。發(fā)現(xiàn)通過摩擦后由于靜電感應(yīng)，沒有靜電的物體，靠近靜電物體的一邊，會(huì)出現(xiàn)“靜電吸附”神奇的現(xiàn)象。

再探——靜電真好玩

靜電還有哪些好玩的游戲呢？孩子們?cè)诮淌依锢^續(xù)尋找關(guān)于靜電的游戲。有的孩子和老師一起將一根吸管放在杯子上，另一根吸管在頭發(fā)上摩擦后靠近吸管，發(fā)現(xiàn)靜電的作用下，瓶子上的吸管會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)起來；有的孩子發(fā)現(xiàn)氣球摩擦后會(huì)產(chǎn)生靜電，也能吸附起小紙屑；有的孩子還和老師一起進(jìn)行了發(fā)明，他們?cè)趻甙淹馓咨纤芰洗?，發(fā)現(xiàn)改裝后的掃把能吸附起很多小垃圾。

《指南》強(qiáng)調(diào)：科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從身邊取材，引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。 “靜電”這一現(xiàn)象來源于幼兒生活，這次的生成活動(dòng)讓孩子了解“摩擦起電”的原理和“靜電吸附”的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒好奇心和科學(xué)探究的欲望，讓幼兒在直接感知、親身體驗(yàn)、實(shí)際操作中認(rèn)識(shí)了神奇的靜電，提高了幼兒愛科學(xué)、愛探索的主動(dòng)性。

（撰稿：曹艷湞）