孫芊芊，一個活潑、開朗的女孩，今年12歲，現(xiàn)擔任大莊小學六年級(1)班的學習委員，處處嚴格要求自己，追求完美，力爭成為班上同學學習的榜樣。

開學時，班主任為他們介紹了一些科學的學習方法，如高效學習法：課前探究式預習——課中參與式聽課——課后反復式復習——獨立高效完成作業(yè)。孫芊芊按這一方法認真學習，學習得心應手，倍感輕松，學習成績也一直比較好，因此使她有更多的時間和精力來幫助同學并參與其它活動。

在學校里，她樂于幫助同學。班主任經(jīng)常安排一些潛能生或因偏科而追求進步的同學和她一起坐，讓他們跟孫芊芊“取經(jīng)”，這時她會毫無保留地同他們談自己的學習心得，并督促他們養(yǎng)成良好的學習習慣，特別是聽課習慣。為此，還“得罪”過幾個同學，不過后來他們嘗到了甜頭，都非常感謝她。同學不懂的問題向她請教時，她總是耐心細致地給他們講解，直到他們弄懂為止。而且她從不認為給他們講題會麻煩或浪費自己的時間，她覺得在這過程中，自己也收獲多多。要想別人聽懂，首先自己要先弄懂，想想先講什么后講什么吧，怎樣更容易讓對方聽明白，所以給他人講題使自己知識更有條理，思路更清晰，表達更流暢，讓她也從中體會到“教學相長”的滋味，也學到了許多，所以她由衷地感到高興。

孫芊芊不但品學兼優(yōu)，還有很強的集體榮譽感，她身為學習委員，樂意為班級服務，當好同學們的勤務兵和老師的助手。比如，每次練習做完，她就主動幫助其他同學分析錯題情況，并講解正確的解題思路。每當班級布置勞動任務時，她就帶領同學認真完成，有些臟活、累活總是帶頭干，搶著干，并且毫無怨言，在每次勞動后，她總是默默地把勞動工具歸類擺放整齊。

孫芊芊與人為善，樂觀自信性格的養(yǎng)成與她溫馨和睦的家庭環(huán)境密不可分。父母的進取樂觀，互敬互愛，為她的成長創(chuàng)造了一個良好的氛圍。父母的愛是她奮斗的最大動力，能回報父母是她最渴望實現(xiàn)的愿望。父母是地地道道的農(nóng)民，她的物質生活也許不如一些同齡人，但精神生活卻十分富有。她從不比吃比穿，不虛榮，自立自強，父母看到她優(yōu)秀成績時的微笑是對她最大的安慰?；氐郊抑?，她會主動學習，不用父母擔心她的學習。除了學習以外，她平時在家還會主動做家務，照看弟弟。平時會為父母揉揉肩、捶捶背。不亂花錢，珍惜糧食，懂得感恩父母。

這就是她：一個樂觀向上、成績優(yōu)異、品質良好的優(yōu)秀少先隊員。她說：“勤、孝、義是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要好好發(fā)揚。”相信在不久的將來她會帶著自我的夢想和優(yōu)秀的品質闖出一片新天地。(沈愛莉)