遵循教育規(guī)律，探索成長路徑。在新課標(biāo)的背景下，為貫徹整體育人理念，促進(jìn)學(xué)段之間交流對接，助力學(xué)生健康成長，合肥市第三十八中學(xué)教育集團(tuán)北校區(qū)聯(lián)合瑤海區(qū)部分小學(xué)開展“小初銜接一體化，攜手同行潤養(yǎng)成”為主題的系列活動(dòng)。2023年3月15日，北校區(qū)課題團(tuán)隊(duì)走進(jìn)系列活動(dòng)第二站合肥市元一名城小學(xué)。北校區(qū)執(zhí)行校長梁珀、元一名城小學(xué)校長沈來鳳全程指導(dǎo)本次活動(dòng)。

活動(dòng)現(xiàn)場，38中北校王靖、劉瑞、丁海蓉三位老師為元一名城小學(xué)六年級的學(xué)生帶來三節(jié)學(xué)科小初銜接的活動(dòng)課。元一的學(xué)生們非?；钴S，參與度高，與老師們不斷碰撞出思維火花。

課后，38中北校老師為元一名城小學(xué)六年級學(xué)生家長帶來“小初銜接”專題講座。針對學(xué)生家長在小初銜接方面存在的疑惑和焦慮，王靖老師指出，語文學(xué)習(xí)在于重視基礎(chǔ)，重視構(gòu)建自己的語文學(xué)習(xí)知識體系，不斷完善由樹木到森林，改變零散、碎片化的語文學(xué)習(xí)，更加體系化、結(jié)構(gòu)化。劉瑞老師提到，從知識結(jié)構(gòu)上看，小學(xué)數(shù)學(xué)呈現(xiàn)點(diǎn)狀結(jié)構(gòu)，初中數(shù)學(xué)系統(tǒng)性很強(qiáng)，具有前后的一致性，邏輯連貫的特點(diǎn)。需要引導(dǎo)孩子聽課不僅要聽知識，更要聽方法，將同類型的題目方法梳理整理在筆記本上。丁海蓉老師說到，在小初階段，孩子應(yīng)逐漸樹立正確的英語學(xué)習(xí)觀念，說出標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，形成有效的視聽習(xí)慣。

三位老師紛紛表示，從小學(xué)到初中的跨越是孩子成長過程中一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，需要老師和家長一同幫助孩子順利過渡，更好地適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活。家長要做好成為初中生家長的心理準(zhǔn)備，理性看待孩子在青春期階段會(huì)出現(xiàn)的變化，溫暖陪伴、智慧引領(lǐng)。

活動(dòng)結(jié)束后，元一名城小學(xué)學(xué)生家長高度評價(jià)本次座談會(huì)，說道：“這次座談會(huì)如一場及時(shí)雨，讓我們直觀感受到小學(xué)初中的差異，學(xué)會(huì)如何應(yīng)對青春期孩子的常見問題，幫助我們科學(xué)面對小初銜接”。路雖遠(yuǎn)，行則將至。在助力學(xué)生從小學(xué)向初中過渡的關(guān)鍵期，家長教育是不可或缺的環(huán)節(jié)。38中北校積極謀劃小初銜接的家校共建，為家長帶來專業(yè)性的建議，為學(xué)生健康成長保駕護(hù)航。

圖：葛晶晶    文：馬晨唯