一年之計(jì)在于春，一節(jié)好課在于研。為更好地站穩(wěn)課堂主陣地、提高教學(xué)實(shí)效，3月16日合肥市長(zhǎng)江路第二小學(xué)栢景灣校區(qū)數(shù)學(xué)教研組老師們匯聚一堂，開展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，全體數(shù)學(xué)教師積極參與聽課與評(píng)課。

第一節(jié)課，汪楚航老師執(zhí)教四年級(jí)《三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算》。汪老師先通過課前復(fù)習(xí)，充分喚醒學(xué)生已有的筆算經(jīng)驗(yàn)，再利用具體情境，幫助學(xué)生理解算理，最后通過練習(xí)鞏固算法。汪老師的課堂層次分明，重視學(xué)生對(duì)算理的表述，讓學(xué)生切實(shí)經(jīng)歷了知識(shí)遷移的過程，提升學(xué)生對(duì)筆算乘法的認(rèn)識(shí)。

第二節(jié)課，張敏老師執(zhí)教一年級(jí)《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》。張老師的教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，課堂氣氛活躍，注重以學(xué)生為主體。張老師先讓學(xué)生用完整的語言說題目中的條件和問題，再引導(dǎo)學(xué)生借助已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)思考可以怎樣計(jì)算，讓學(xué)生在充分交流理解的基礎(chǔ)上，理解算理，掌握算法。在教學(xué)過程中，學(xué)生的思維能力和數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力都得到了提升。

第三節(jié)課，趙靜老師執(zhí)教二年級(jí)《數(shù)數(shù)和千以內(nèi)數(shù)的組成》。趙老師組織教學(xué)扎實(shí)有效，課堂節(jié)奏緊湊，提問精準(zhǔn)。在教學(xué)中充分發(fā)揮計(jì)數(shù)器的作用，讓學(xué)生在不斷地?fù)軘?shù)、數(shù)數(shù)過程中，理解“滿十進(jìn)一”，并產(chǎn)生學(xué)習(xí)更大計(jì)數(shù)單位的需求。趙老師注重知識(shí)的形成過程，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

課后，數(shù)學(xué)組教師們對(duì)這三節(jié)課逐一進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并提出了自己對(duì)這三節(jié)課的想法。最后陸瓊副校長(zhǎng)和教導(dǎo)處謝暉主任對(duì)三位老師予以肯定，同時(shí)也提出了殷切期盼，教師要用激情點(diǎn)亮課堂，深研教材，敢于放手讓學(xué)生在自主探索中理解算理，掌握算法。注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，才能更好的突破重難點(diǎn)。

長(zhǎng)二數(shù)學(xué)組老師們?cè)诮虒W(xué)之路上共同努力，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，促使數(shù)學(xué)組形成相互學(xué)習(xí)、相互探討、共同進(jìn)步的良好氛圍。

撰稿、攝影：卞巧妹