為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮班主任工作室的引領(lǐng)、示范、輻射功能，促進(jìn)年輕班主任的專業(yè)成長(zhǎng)，2023年3月15日，合肥市育英中學(xué)束從群班主任工作室開(kāi)展了專題研討活動(dòng)，政教處主任王林參加此次活動(dòng)，工作室成員全員按時(shí)參會(huì)。

首先，王林就本次活動(dòng)的目的和意義給予了肯定，希望年輕班主任能夠抓住難得的交流機(jī)會(huì)，悉心取經(jīng)，內(nèi)化吸收，運(yùn)用到工作中，打造優(yōu)秀的班集體。

接著，工作室主持人束從群老師，對(duì)工作室成立以來(lái)的工作進(jìn)行了總結(jié)，肯定了大家的進(jìn)步，同時(shí)對(duì)下階段工作進(jìn)行細(xì)致的安排。學(xué)校助力工作室，為所有成員購(gòu)買(mǎi)專業(yè)書(shū)籍《解碼青春期》，了解青春期孩子的成長(zhǎng)密碼，才能更好地為他們的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

隨后，工作室的成員就開(kāi)學(xué)以來(lái)班級(jí)遇到的問(wèn)題展開(kāi)激烈的探討。一，班級(jí)管理中出現(xiàn)的常態(tài)問(wèn)題，如學(xué)生課間嬉戲打鬧存在安全隱患、學(xué)生沉迷手機(jī)產(chǎn)生厭學(xué)心理、學(xué)生之間相處問(wèn)題等等；二，家長(zhǎng)對(duì)年輕班主任產(chǎn)生信任危機(jī)；三，班主任如何快速成長(zhǎng)，妥善恰當(dāng)?shù)靥幚砀鞣矫媸乱恕?/p>

束老師針對(duì)大家的問(wèn)題，詳細(xì)地進(jìn)行了梳理，在大家討論的基礎(chǔ)上，列出了有針對(duì)性地解決問(wèn)題的方法，如搜集整理校內(nèi)出現(xiàn)的典型安全事故，召開(kāi)主題班會(huì)；對(duì)于心理有問(wèn)題的學(xué)生，班主任要細(xì)心尋找契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生走出陰霾等。

“研”途一路花開(kāi)，眾行定將致遠(yuǎn)！獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)，相信在束從群班主任工作室這個(gè)優(yōu)秀的班主任群體中，年輕的班主任們定能潛心研究，真誠(chéng)交流，攜手共進(jìn)，在不久的將來(lái)一定會(huì)收獲累累。