三月微風(fēng)拂面，推門圍坐共研。為提升教師數(shù)學(xué)領(lǐng)域教育教學(xué)組織設(shè)計能力，2023年3月27日，廬陽區(qū)幼兒園數(shù)學(xué)領(lǐng)域“推門聽課”系列教研活動，在廬陽實驗幼兒園教育集團(tuán)紅璽臺總園進(jìn)行。

此次活動由廬陽區(qū)教育體育局主辦，合肥市王俐名園長工作室、合肥市余冬梅名師工作室、合肥市畢大華名師工作室承辦。廬陽區(qū)教育體育局幼教教研員方明惠，合肥市王俐名園長工作室主持人、長幼教育集團(tuán)總園長王俐，合肥市廬實幼教育集團(tuán)園長王曉文，大西幼舒馨分園園長周媛，合肥市余冬梅名師工作室主持人、長幼京福分園園長余冬梅，合肥市畢大華名師工作室領(lǐng)銜人、廬實幼紅璽臺總園執(zhí)行負(fù)責(zé)畢大華，長幼天成分園園長孫蘭蘭，宿幼森林城分園保教副主任程娟等相關(guān)工作室成員參加了此次研討活動。

活動中，六位來自合肥市名師工作室的成員教師進(jìn)行了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的經(jīng)驗分享和集體教學(xué)活動的展示。孫蘭蘭、程娟、張艷三位教師分別以“如何利用數(shù)學(xué)生活化發(fā)展幼兒的邏輯思維能力”“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的有效觀察”“點彩活動中‘模式’的數(shù)學(xué)行為分析與解讀”為主題，展開數(shù)學(xué)領(lǐng)域講座的分享。其中，程娟老師從“聚焦數(shù)學(xué)活動--數(shù)學(xué)活動被看見”“有效觀察的注意事項”出發(fā)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)思維面對生活情境中產(chǎn)生的矛盾，發(fā)現(xiàn)進(jìn)而解決問題。

唐媛媛老師執(zhí)教的大班數(shù)學(xué)活動《佩奇的生日會》以“過生日”的情境貫穿整個活動，教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，步步深入，幼兒在活動中了解到數(shù)學(xué)就在生活中，發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣。

張林老師執(zhí)教的大班數(shù)學(xué)活動《小熊與小怪物們》以幫助小熊尋找物品而展開，用排除法逐步找到目標(biāo)，并能運(yùn)用概括性的語言對子集或分類標(biāo)準(zhǔn)加以描述，提高幼兒的邏輯思維能力和思維的敏捷性、靈活性。

合肥市王俐名園長工作室成員周媛老師以小班數(shù)學(xué)活動《小矮人尋寶記》展開活動，以故事貫穿始終，孩子們在感知數(shù)字“4”和“5”中，知道它們分別代表數(shù)量“4個”和“5個”，使孩子在情境中體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣，感受到數(shù)字在生活中的作用。

教而不研則淺，研而不教則空。最后，教研員方明惠帶領(lǐng)大家進(jìn)行了研討并對此次展示的活動給予了專業(yè)的指導(dǎo)建議。方主任指出，數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著其自身的特點和規(guī)律。在計數(shù)時教師需引導(dǎo)幼兒正確有序的方法。在活動設(shè)計中也要考慮游戲的情境感和趣味性，引發(fā)幼兒參與的興趣，使幼兒在活動中產(chǎn)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī)。在操作環(huán)節(jié)中，教師也要有意識引導(dǎo)幼兒通過對材料的互動和操作，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。

謂有金石姿，良工心磨礪。此次廬陽區(qū)幼兒園數(shù)學(xué)領(lǐng)域推門聽課研討活動，為老師們搭建了交流實踐教育理念、共學(xué)共同研的平臺，提升教師對于幼兒數(shù)學(xué)活動組織設(shè)計的理念及經(jīng)驗。參與研討活動的教師們也表示，將以此活動為契機(jī)，在思索中，深悟數(shù)學(xué)活動設(shè)計之實效；在實踐中，促進(jìn)專業(yè)成長。

撰稿：袁舒月   攝影：丁婕