《指南》中提出，人際交往和社會(huì)適應(yīng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會(huì)性發(fā)展的基本途徑。中班的孩子們隨著年齡增長(zhǎng)，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，交往的范圍不斷擴(kuò)大，與同伴交往的愿望也越來(lái)越強(qiáng)烈。近期，合肥市安慶路幼兒園教育集團(tuán)總園中五班開(kāi)展了“嘿！朋友”班級(jí)特色主題活動(dòng)。

朋友大調(diào)查

一天在玩區(qū)域游戲時(shí)，佳佳和安安爭(zhēng)論了起來(lái)，安安說(shuō)：“你老是動(dòng)來(lái)動(dòng)去，我都畫不好了!”佳佳說(shuō)：“哼，我不跟你做朋友了！”沒(méi)過(guò)一會(huì)，安安跑過(guò)來(lái)想尋求老師的幫助，“老師，佳佳不跟我做朋友了，怎么辦？”區(qū)域游戲結(jié)束后，教師組織幼兒圍繞“朋友”的話題展開(kāi)了討論，請(qǐng)孩子們都說(shuō)一說(shuō)自己的朋友，大家都表達(dá)了自己的看法。教師提出問(wèn)題：“你對(duì)自己朋友的了解有多少呢？”于是，孩子們?cè)诎嗉?jí)里展開(kāi)了調(diào)查，紛紛采訪起了自己的朋友，了解朋友喜歡的食物、玩具以及朋友最喜歡做的事情等，最后，將采訪后的結(jié)果用調(diào)查表記錄了下來(lái)。

什么是朋友

什么是朋友呢？看看孩子們是怎么說(shuō)的吧！悅悅說(shuō)：“朋友就是一起在幼兒園玩滑滑梯！”夕夕說(shuō)：“朋友就是每天在一起吃飯！”謙謙說(shuō)：“朋友就是冬天一起堆雪人，春天一起種樹(shù)”……孩子們根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，在同伴討論中大膽表達(dá)著自己對(duì)“朋友”的理解。原來(lái)，朋友就是有著共同的愛(ài)好、喜歡一起游戲，就是樂(lè)于分享友好相處，就是互幫互助共同成長(zhǎng)。

朋友辯論賽

在孩子們的心中，是沒(méi)有朋友好，還是有朋友好呢？針對(duì)這兩個(gè)觀點(diǎn)，教師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展起了辯論賽。參加辯論的孩子們分成了兩隊(duì)，其他孩子們當(dāng)做裁判員，最后投票決定辯論結(jié)果。辯論賽開(kāi)始，正方和反方的小隊(duì)員們積極踴躍地舉手，江江（反方）：“自己一個(gè)人想玩什么就玩什么?！焙埠玻ㄕ剑骸芭笥芽梢詠?lái)我家一起玩游戲，有朋友很快樂(lè)。”黍黍（反方）：“有朋友可能會(huì)吵架，沒(méi)有就不會(huì)?！睈倫偅ㄕ剑骸拔視?huì)和朋友商量好游戲規(guī)則，就不會(huì)吵架啦！”……最后，裁判員們投票決定了辯論結(jié)果，正方勝利！孩子們通過(guò)辯論了解到交朋友的好處、如何正確交往，加深孩子們對(duì)朋友的概念。

說(shuō)說(shuō)悄悄話

一句話、一個(gè)表情、一個(gè)眼神就可以使孩子們之間彼此開(kāi)懷大笑，說(shuō)著只屬于他們之間的小秘密，孩子們彼此珍惜、彼此陪伴。孩子們通過(guò)“悄悄話”的方式，說(shuō)著關(guān)于和好朋友之間的小秘密。多樣化的游戲活動(dòng)，不僅給孩子們創(chuàng)造了交往合作的機(jī)會(huì)，也給幼兒提供了增進(jìn)友誼的渠道。

在本次活動(dòng)中，孩子們體驗(yàn)著自己和朋友的情緒、情感，分享著和朋友游戲的收獲，探索到交往的方法，逐漸建構(gòu)起溫暖、和諧的伙伴關(guān)系，孩子們充分體驗(yàn)到有朋友一起玩、有朋友幫助的好處與樂(lè)趣，也找到了更多的朋友，懂得了正確看待自己、對(duì)待他人，提高了社會(huì)交往能力。

（撰稿：龔書夢(mèng)）