3月29日下午，以“實施精準教研，助力減負增效”為主題的瑤海區(qū)小學數(shù)學學科教研暨骨干聯(lián)盟活動在合肥市郎溪路小學如期舉行?，幒^(qū)小學數(shù)學專職教研員張桂芝，兼職教研員束忠高，特級教師鄭朝暉及瑤海區(qū)各個學校數(shù)學老師參與此次活動。本次活動由束忠高主持。

此次研討課為為同課異構(gòu)，授課內(nèi)容為蘇教版三年級下冊《認識面積》，分別由和二小賈志朋老師和合肥市一六八玫瑰園小學呂嬌老師執(zhí)教。兩位老師充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，引導學生通過找一找，摸一摸，說一說，比一比等逐步認識和理解面積的含義；通過生生合作的方式引發(fā)學生比較面積大小策略，進一步豐富對面積概念的理解，為后繼學習面積的度量奠定良好的基礎(chǔ)。

評課議課環(huán)節(jié)老師們暢所欲言交流，就這兩節(jié)課發(fā)表了自己的見解，取長補短，求同存異。

張桂芝就本節(jié)課提出三個思考方向：一是由物體的面是否需要上升到平面圖形的面？二是如何用新課標的理念對接，定位舊教材的知識？三是教材的知識點、教師的關(guān)注點和理念如何體現(xiàn)，如何落實核心素養(yǎng)？

眼中有方法，心中有學生，認識到位，行動就會準確。本次教研活動，是一次教師切磋技藝的展示，是一次思想的碰撞，是一次理念的交流，它有力地促進了教師的專業(yè)成長。

圖文：羅   萍