草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。為深入理解和掌握幼兒園數(shù)學(xué)領(lǐng)域核心經(jīng)驗，探索有效支持和促進幼兒主動建構(gòu)數(shù)學(xué)經(jīng)驗的方法策略，2023年3月30日，合肥市雙崗幼兒園教育集團積極參與了由合肥市教育科學(xué)研究院主辦、廬陽區(qū)教育體育局承辦、合肥市王俐名園長工作室、合肥市余冬梅名師工作室、合肥市畢大華名師工作室協(xié)辦的幼兒園數(shù)學(xué)領(lǐng)域“推門聽課”系列調(diào)研暨幼小銜接數(shù)學(xué)研討廬陽片區(qū)活動。

線下參與 認真聆聽

本次教研活動以線上線下相結(jié)合的方式進行。合肥市廬陽區(qū)教體局幼教教研員方明惠親臨現(xiàn)場，合肥市王俐名園長工作室領(lǐng)銜人、長幼教育集團總園長王俐，合肥市余冬梅名師工作室領(lǐng)銜人、長幼教育集團副園長余冬梅，合肥市畢大華名師工作室領(lǐng)銜人、廬實幼教育集團副園長畢大華等相關(guān)工作室成員參加了此次研討活動。同時，特邀紅星路小學(xué)數(shù)學(xué)低年級骨干教師王妮佳參與活動，共同探索溝通幼小銜接工作中如何有效支持和促進幼兒主動建構(gòu)數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗的方法策略。

活動分為教學(xué)活動展示，經(jīng)驗分享，專家點評三個環(huán)節(jié)。來自各個工作室的六名成員給現(xiàn)場帶來三個數(shù)學(xué)領(lǐng)域集體教學(xué)活動和三個數(shù)學(xué)案例分享，其中合肥市雙崗幼兒園教育集團兩位老師參與此次集體教學(xué)執(zhí)教活動。

合肥市余冬梅名師工作室成員、合肥市雙崗幼兒園源水分園唐媛媛老師執(zhí)教的大班數(shù)學(xué)活動《佩奇的生日會》以“過生日”的情節(jié)貫穿整個活動。利用玩具、生活物品，幫助幼兒在實際操作中感知物體的特點，尋找多種數(shù)數(shù)的方法，鍛煉幼兒思維的靈活性。教學(xué)環(huán)節(jié)層層深入，步步推進，讓幼兒在活動中體會到數(shù)數(shù)的有用和有趣。

合肥市畢大華名師工作室、合肥市雙崗幼兒園源水分園張林老師執(zhí)教的大班數(shù)學(xué)活動《小熊與小怪物們》以小熊去春游的情境導(dǎo)入，讓幼兒在具有肯定與否定一級分類經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)肯定與否定的多層分類。整個教學(xué)環(huán)節(jié)循序漸進由易到難，利用尋找城堡的主人、尋找禮物盒的游戲中，引導(dǎo)幼兒能按某一特征來提問，用排除法逐步找到目標(biāo)，并能夠用概括性的語言對子集或分類標(biāo)準加以描述。提高了幼兒的邏輯思維能力和思維的敏捷性、靈活性。

幼小雙向奔赴，銜接“琴瑟和鳴”。紅星路小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師王妮佳結(jié)合教學(xué)活動、數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗案例分享，談感受、談經(jīng)驗，游戲化、生活化的教學(xué)模式讓幼兒切身體會到數(shù)學(xué)知識的趣味性；同時以幼小銜接為視角展開了科學(xué)的建議和意見，王妮佳老師指出：在進行數(shù)學(xué)活動時，不僅是讓幼兒在操作中掌握數(shù)學(xué)知識，同時也要讓幼兒在大膽表述中獲得數(shù)學(xué)語言；良好的傾聽習(xí)慣要貫穿于整個幼兒時期。做好幼小銜接，是支持幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展的連續(xù)性，實現(xiàn)基礎(chǔ)教育整體性、高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵所在。

教而不研則淺，研而不教則空。最后，廬陽區(qū)幼教教研員方明惠帶領(lǐng)大家進行了研討并對此次展示的活動給予了專業(yè)的指導(dǎo)建議。方主任指出：數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學(xué)科，是培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)邏輯思維的過程。數(shù)學(xué)知識是非常貼近幼兒的生活，要讓幼兒動手觸摸最原始的操作材料，充分感受到數(shù)學(xué)的無處不在，感受數(shù)學(xué)知識的有用好玩。教師也要有意識引導(dǎo)幼兒通過對材料的互動和操作，用數(shù)學(xué)語言把話說完整，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，發(fā)展數(shù)學(xué)思維，發(fā)展幼兒看數(shù)學(xué)的眼光。

線上學(xué)習(xí) 深入思考

合肥市雙崗幼兒園教育集團四園的老師們同時間在線上積極參與、認真聆聽及時記錄自己的所感所悟所學(xué)，教師們的生動有趣的教學(xué)展示與深入淺出的設(shè)計思路分享讓老師們?nèi)缗R其境、受益良多。

讓教育有溫度，讓學(xué)習(xí)有深度。此次數(shù)學(xué)領(lǐng)域調(diào)研活動不僅僅展示了雙幼教師的風(fēng)采，更構(gòu)建了一個良好的學(xué)習(xí)交流平臺。相信通過此次活動，老師們定會帶著“余溫”反思不足，總結(jié)經(jīng)驗，帶著新的思考再出發(fā)，不斷完善自己，不斷進步，越戰(zhàn)越勇，不忘初心。

張婷婷 文/圖