教育為本，觀察先行。為進(jìn)一步提升教師觀察、分析和解讀幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)行為的能力，更好地讀懂幼兒在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的行為和表現(xiàn)，促進(jìn)數(shù)學(xué)活動(dòng)支持策略的有效性，2023年4月4日，由廬陽(yáng)區(qū)教育體育局主辦的“幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)行為與發(fā)展”教研活動(dòng)在合肥市雙崗幼兒園教育集團(tuán)悅城分園舉行，此次教研采用線上線下相結(jié)合的方式進(jìn)行。合肥市教育科學(xué)院幼教教研員曹亦兵、合肥市廬陽(yáng)區(qū)教體局幼教教研員方明惠、合肥市雙崗幼兒園教育集團(tuán)總園長(zhǎng)高潔，以及廬陽(yáng)區(qū)各幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)與保教主任參加了現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng)。

教研伊始，方明惠主任依據(jù)近期教研活動(dòng)的安排對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的老師進(jìn)行工作部署，接著就幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)行為與發(fā)展的主題拉開(kāi)了本次教研的序幕。隨后，曹亦兵老師針對(duì)老師們?cè)谟變簲?shù)學(xué)學(xué)習(xí)行為觀察與解讀中出現(xiàn)的困惑帶領(lǐng)老師們進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)式教研，主要從“看什么、怎么看、怎么解讀、怎么支持”四個(gè)方面展開(kāi)研討。曹老師通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)視頻案例播放，帶領(lǐng)老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教研，聚焦視頻中幼兒的數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)提問(wèn)互動(dòng)的方式，引領(lǐng)老師們?nèi)?、客觀觀察視頻中幼兒的行為，并尋找支持幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的相關(guān)策略。老師們也紛紛發(fā)表自己的見(jiàn)解，暢所欲言，研討氛圍十分濃烈。

合肥市雙崗幼兒園教育集團(tuán)四園的老師們同時(shí)在線上線下積極參與、認(rèn)真聆聽(tīng)及時(shí)記錄自己的所學(xué)所感所悟，其中保教主任徐瑩瑩老師和源水保教負(fù)責(zé)張林老師也在現(xiàn)場(chǎng)積極參與研討并發(fā)表了想法和觀點(diǎn)。教師們紛紛表示：通過(guò)此次學(xué)習(xí)，對(duì)數(shù)學(xué)領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解，既看到理論學(xué)習(xí)的重要性，也看到幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性。

此次教研活動(dòng)加深了教師對(duì)數(shù)學(xué)領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)、數(shù)學(xué)行為觀察解讀的理解。生活處處有教育，教師要善于發(fā)現(xiàn)、尋找蘊(yùn)含在生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題及教育契機(jī)，關(guān)注數(shù)學(xué)領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)，聚焦幼兒發(fā)展特點(diǎn)，在理解孩子的基礎(chǔ)上不斷優(yōu)化教育行為，使幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更有意義、更有趣味！

文/唐妍  圖/呂雯茜