春日已至，學(xué)履不停。為更好地踐行新課標(biāo)理念，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，充分發(fā)揮“教壇新星”的示范引領(lǐng)作用，優(yōu)化課堂教學(xué)，有效促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，2023年4月4日，合肥市南門小學(xué)恒盛皇家花園校區(qū)開(kāi)展了數(shù)學(xué)學(xué)科區(qū)級(jí)教壇新星展示活動(dòng)。本次活動(dòng)由傅代敏主任主持，特別邀請(qǐng)瑤海區(qū)教研員張桂芝老師到校指導(dǎo)，合肥市南門小學(xué)恒盛皇家花園校區(qū)校長(zhǎng)童乃梅、合肥市馬璇（教育）名師工作室領(lǐng)銜人、合肥市南門小學(xué)恒盛皇家花園校區(qū)副校長(zhǎng)馬璇及全體數(shù)學(xué)老師參與了此次活動(dòng)。

本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：

第一個(gè)環(huán)節(jié)：課例展示

由合肥市馬璇（教育）名師工作室成員、合肥市南門小學(xué)恒盛皇家花園校區(qū)“區(qū)級(jí)教壇新星”李鵬娜老師和余靜老師分別帶來(lái)的蘇教版六年級(jí)下冊(cè)《用方向和距離確定位置》同課異構(gòu)教學(xué)。李鵬娜老師從貼近學(xué)生生活實(shí)際的具體情境——找地圖中的位置導(dǎo)入新課，活動(dòng)中通過(guò)引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突，進(jìn)而一步步地發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)確定位需要哪幾個(gè)要素，并掌握用標(biāo)準(zhǔn)化的語(yǔ)言描述出物體所在的位置。余靜老師則設(shè)置了以海上尋找燈塔的位置為具體教學(xué)情境，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生逐步體會(huì)：用方向和距離確定位置其實(shí)就是由面到線再到點(diǎn)，這樣一個(gè)不斷精確的過(guò)程。最后，通過(guò)回顧舊知，建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，體現(xiàn)知識(shí)的結(jié)構(gòu)化和整體性。兩位老師以不同的風(fēng)格和教學(xué)方法，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，帶動(dòng)課堂氣氛，循序漸進(jìn)，很好詮釋了本課的重難點(diǎn)，呈現(xiàn)出兩節(jié)各具特色的精彩課例。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：交流點(diǎn)評(píng)

兩節(jié)課后，兩位老師先講述了自己的備課設(shè)計(jì)和課后感悟，之后聽(tīng)課老師們也圍繞新課標(biāo)，從教學(xué)目標(biāo)定位、教學(xué)重難點(diǎn)突破、教學(xué)方法應(yīng)用及目標(biāo)達(dá)成等方面進(jìn)行了交流點(diǎn)評(píng)，大家暢所欲言，指出課堂教學(xué)的亮點(diǎn)及有待改善的地方。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：專家引領(lǐng)

瑤海區(qū)教研員張桂芝老師先是肯定了兩位老師的精彩表現(xiàn)，接著對(duì)標(biāo)教材與核心素養(yǎng)，表示兩位老師都是以具體的生活情境為載體，讓學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)，雖然引入課題的方式不同，但都通過(guò)活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生逐步深入，找到確定位置的具體方法。同時(shí)張老師結(jié)合人教版內(nèi)容提醒老師們，可以從大單元視角，在課堂教學(xué)中滲透量角的過(guò)程，從而建立知識(shí)的整體性，讓活動(dòng)更豐富有深度，效果也更好。其次，新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，是基于學(xué)生需求創(chuàng)設(shè)的，而非為了創(chuàng)設(shè)而創(chuàng)設(shè)，如何創(chuàng)設(shè)學(xué)生需求最大化的設(shè)計(jì)，是老師們要思考的問(wèn)題。最后，張老師表示，老師們的專業(yè)成長(zhǎng)如逆水行舟，不進(jìn)則退，同時(shí)呼吁年輕老師們，抓住每次可以成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，不斷精進(jìn)自己，成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。

合肥市馬璇（教育）名師工作室領(lǐng)銜人、合肥市南門小學(xué)恒盛皇家花園校區(qū)副校長(zhǎng)馬璇做指導(dǎo)發(fā)言，表示兩位老師都是本校優(yōu)秀的年輕教師，從前期的精心備課、課前交流、磨課再到今天的上課，可以看出兩位老師都很用心，但用心的同時(shí)也要思考，如何能讓這種用心在課堂中落地，讓學(xué)生有素養(yǎng)的提升，這是所有老師們要去努力的方向，并表示學(xué)生要有結(jié)構(gòu)化的思維，老師在備課和研課時(shí)也要有結(jié)構(gòu)化思考，作為教師，要能真正落實(shí)到以生為本，需要從觀念上開(kāi)始改變。

合肥市南門小學(xué)恒盛皇家花園校區(qū)校長(zhǎng)童乃梅做最后總結(jié)，童校長(zhǎng)表示今天的活動(dòng)，兩位老師在教學(xué)中都體現(xiàn)了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，展示了“教壇新星”不俗的教學(xué)水平和扎實(shí)的教學(xué)基本功，給其他老師們提供了一個(gè)課堂教學(xué)研究的范例，同時(shí)也引起我們對(duì)今后精進(jìn)教學(xué)的更多思考，最后感謝瑤海區(qū)教研員張桂芝老師的到校指導(dǎo)。

在寧?kù)o中篤學(xué)，在砥礪中前行。本次活動(dòng)不僅為教師們提供了一個(gè)互相交流、互相學(xué)習(xí)、互相提高的平臺(tái)，也是教師們展示自我、展現(xiàn)精彩魅力的舞臺(tái)，更是教師成長(zhǎng)的一次“練兵”。相信老師們定會(huì)在實(shí)踐中扎根，在前進(jìn)的路途乘風(fēng)破浪，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)。

圖/文 李鵬娜