艷陽開泰，惠風(fēng)和暢，三月的馬崗校園鮮花盛開，風(fēng)景如畫，值此春和景明之際，合肥市馬崗實(shí)驗(yàn)小學(xué)第四屆“傳承經(jīng)典，禮樂人生”經(jīng)典誦讀展演活動(dòng)在南區(qū)大禮堂召開。瑤海區(qū)教體局黨委書記、局長袁乃玉，區(qū)委宣傳部副部長、區(qū)文明辦主任耿勇，瑤海公安分局黨委委員、龍崗開發(fā)區(qū)派出所所長朱昌慶，龍崗交警中隊(duì)隊(duì)長薛忠，瑤海區(qū)中心供電所一所所長羅俊，以及瑤海區(qū)教育體育局科室相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、瑤海區(qū)教育體育局第五督學(xué)責(zé)任區(qū)組長祝建中、結(jié)對校壽縣正陽關(guān)第一小學(xué)校長孔德亮一行、王鐵中心學(xué)校代表及兄弟學(xué)校、家長、師生代表參加活動(dòng)。
一個(gè)半小時(shí)的展演節(jié)目分為兩個(gè)篇章：《立志存高遠(yuǎn)》《明月照我心》。第一篇章的精彩節(jié)目在馬崗本部音樂教師與學(xué)生的合奏中拉開帷幕。音樂老師和孩子們將鋼琴、古箏、葫蘆絲、非洲鼓、中國大鼓、電鍍琴等數(shù)種樂器的聲音和成美妙的旋律，開篇震撼全場。緊接著在孩子們吟誦唱演《少年中國說》《山水中華情》《詩韻古今》《木蘭詩》《三字經(jīng)》《千字文》的鏗鏘韻律中，回眸亙古至今的人類歷史，體現(xiàn)成大事者無不志存高遠(yuǎn)的真理，孩子們用精彩的表演，氣壯山河的朗誦向人們表明，作為優(yōu)秀的炎黃子孫，他們有“嫦娥奔月”的浪漫志向，也有“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮肋~情懷！
自古明月多皎皎，自古明月照人心。古人因愛月而詠月，李白說：酒缺月不味，景無月不美；辛棄疾說：可憐今夕月，恍惚使人愁；張若虛說：江畔何人初見月，江月何年初照人。中國文人有著“月亮情結(jié)”，因而也流傳下無數(shù)關(guān)于月的美妙詩篇。多少詩詞歌賦誕生于明月照耀之下，多少情懷有明月為證，今人無法統(tǒng)計(jì)，卻在馬崗孩子們的朗誦中得到了展現(xiàn)。孩子們或低吟淺唱，或輕歌伴舞，生動(dòng)再現(xiàn)了古人月下情懷。第二篇章《明月照我心》在馬崗國術(shù)特色社團(tuán)的表演中開始，與馬崗結(jié)對的壽縣正陽關(guān)小學(xué)三年級的小朋友帶來了《月光下的中國》，他們大方的儀態(tài)，投入的表演，發(fā)自內(nèi)心的抒情，表達(dá)了對祖國的熱愛與祝福，贏得現(xiàn)場觀眾的陣陣掌聲和網(wǎng)上觀眾的點(diǎn)贊。一系列吟誦明月的詩篇以及會(huì)場云霧的騰繞將會(huì)場帶入詩一般情境。
本次活動(dòng)表現(xiàn)形式多樣：朗誦、吟唱、歌伴舞、情景劇等，多種藝術(shù)表現(xiàn)形式相融合，合肥市馬崗實(shí)驗(yàn)小學(xué)的師生以自己的理解和方式表達(dá)對古詩詞的熱愛，表達(dá)對祖國傳統(tǒng)文化的傳承。一段段經(jīng)典的詩文或婉轉(zhuǎn)動(dòng)人，或慷慨激昂，或波瀾起伏、或感人肺腑，帶領(lǐng)現(xiàn)場觀眾感受名篇魅力，領(lǐng)略波瀾壯闊的中華經(jīng)典。
為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)激勵(lì)青少年學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，進(jìn)一步營造書香校園，把更優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化傳遞給下一代，合肥市馬崗實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展多種形式的讀書活動(dòng)，只為讓馬崗學(xué)子接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，樹立健康向上的審美觀和正確的價(jià)值觀，汲取中國智慧、弘揚(yáng)中國精神、傳播中國價(jià)值。吟誦古詩詞是是馬崗實(shí)驗(yàn)小學(xué)的傳統(tǒng)項(xiàng)目，學(xué)校將對古詩詞學(xué)習(xí)和吟誦作為傳承傳統(tǒng)文化的抓手，通過讀背，通過了解詩詞背后的文化、典故、習(xí)俗了解優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，用詩詞文化浸潤人生，用優(yōu)美韻律奠基生命。為了幫助孩子們系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)古詩詞，馬崗實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師團(tuán)隊(duì)還從古詩詞、經(jīng)典古文中精選教材中沒有的精華數(shù)篇，編成六冊古詩文選讀本，并由本校的教師注解、朗讀，方便學(xué)生日常背誦。如今，每個(gè)馬崗的孩子手中都有這樣的選文，課前三分鐘，閱讀課上都能聽到孩子們瑯瑯的誦讀聲。馬崗教師還通過教研活動(dòng)探究如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和喜歡古詩詞，將此內(nèi)容納入每一年的校本研修中，形成濃厚的古風(fēng)雅韻氛圍，構(gòu)建出傳承優(yōu)秀文化經(jīng)典的育人環(huán)境。
歷經(jīng)四屆，同學(xué)們在一次次的展演中，在一場場經(jīng)典誦讀中，汲取智慧力量、堅(jiān)定理想信念、彰顯時(shí)代精神、樹立文化自信，充分展現(xiàn)青少年對中華經(jīng)典的傳承與創(chuàng)新。
圖 文：陸勤芬
