4月9日上午，“生活·實踐”教育實驗學校授牌儀式在安徽省行知學校行知講堂隆重舉行，十三屆全國人大常委會委員、全國人大代表、湖北省人大常委會副主任、中國教育學會副會長，華中師范大學教授周洪宇，黃山學院原黨委書記、黃山學院陶行知教育思想研究會會長汪楓，黃山學院黨委委員、副院長張小明，黃山市原政協(xié)副主席、陶行知研究專家張俊杰，黃山學院及市、縣教育局領(lǐng)導，相關(guān)學校負責人出席授牌儀式，學校黨總支書記、副校長（主持工作）曹雄威等校領(lǐng)導接待。儀式由市委教育工委書記、市教育局局長胡勇主持。
在授牌儀式上，曹雄威首先致辭。他向蒞臨儀式的各級領(lǐng)導、教育同仁表示熱烈的歡迎，并簡要介紹了周洪宇教授為陶行知教育思想的當代研究和全球推廣做出的巨大貢獻，希望與其它授牌學校一道攜手共進，將陶行知生活教育理論與習近平總書記“實踐育人”“勞動育人”重要指示精神結(jié)合起來，深入踐行“學陶師陶研陶做陶”。
周洪宇教授親自為安徽省行知學校、徽州師范學校、歙縣行知小學等黃山市十所“生活·實踐”教育實驗學校授牌。隨后，周洪宇教授作了《繼承與發(fā)展：從生活教育到生活·實踐教育》主題報告，他從陶行知教育思想的歷史遺產(chǎn)、生活教育學說的當代轉(zhuǎn)化，“生活·實踐”教育的基本內(nèi)涵、核心要義、時代意義五個方面展開，系統(tǒng)闡述了陶行知生活教育思想，并對其繼承與發(fā)展，以及在“雙減”政策背景下，應該如何發(fā)揮“生活·實踐”教育的作用，為我國基礎(chǔ)教育改革創(chuàng)機賦能提出了自己的見解。他指出，“生活·實踐”教育以馬克思的實踐哲學和人的全面發(fā)展教育學說為理論基礎(chǔ)，是對陶行知生活教育的繼承與發(fā)展，是扎根中國大地辦教育的教育理論與實踐。他談到，“雙減”政策的落地要聯(lián)通學校、家庭和社會，因此，建設(shè)“生活·實踐”教育館是開展“生活·實踐”教育的重要途徑，“生活·實踐”教育館是打通學校、家庭和社會教育的關(guān)口。
與會校長表示，周教授的報告為我們打開了思路，提升了視野，此次授牌對各個學校來說，是肯定，是鼓勵，更是動力！今后要進一步探索落實“生活·實踐”教育理念，為學生的生活實踐提供更廣闊的空間和舞臺。
儀式開始前，周洪宇一行參觀了行知學校校史館，并聽取了曹雄威關(guān)于學校發(fā)展歷程、校園文化、辦學特色等方面的介紹，周教授對行知學校的行知品牌打造、非遺技藝傳承等給予高度評價。
黃山市“生活·實踐”教育實驗學校：歙縣紹濂中心學校、徽州師范學校、安徽省行知學校、歙縣行知小學、休寧縣萬安鎮(zhèn)中心小學、屯溪區(qū)龍山實驗小學、黃山區(qū)甘棠幼兒園、徽州區(qū)富溪鄉(xiāng)中心學校、黟縣宏村學校、祁門縣第一中學。（排名不分先后）
王 妍
