為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，推進(jìn)深度教學(xué)的策略研究，推動(dòng)課堂教學(xué)理念轉(zhuǎn)變，2023年4月13日下午，“基于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)大數(shù)據(jù)的深度教學(xué)策略研究”課題研討暨“學(xué)—教—評(píng)一致性”教學(xué)研討活動(dòng)在合肥市蚌埠路第四小學(xué)如期舉行?，幒^(qū)小數(shù)骨干聯(lián)盟成員及近三年入編的數(shù)學(xué)教師參加了此次活動(dòng)，本次活動(dòng)由瑤海區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)兼職教研員李攀主持。

活動(dòng)首先是由兩位老師帶來課例分享蘇教版教材四年級(jí)下冊(cè)《三角形的認(rèn)識(shí)》。

第一節(jié)課是由來自合肥市螺崗小學(xué)的彭振宇老師執(zhí)教。彭老師尊重教材，按照從生活情境中找三角形，畫三角形，認(rèn)識(shí)三角形各部分的名稱，以及認(rèn)識(shí)三角形的高入手循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)三角形探索、感知。

第二節(jié)課執(zhí)教的是來自合肥市香格里拉小學(xué)的張冬梅老師，張老師結(jié)合新課標(biāo)從三角形的組成元素出發(fā)來認(rèn)識(shí)三角形，通過畫一畫，辨一辨讓學(xué)生對(duì)三角形的本質(zhì)特征深入學(xué)習(xí)了解。

兩節(jié)課后，聯(lián)盟成員積極參與議課，老師們結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，紛紛從執(zhí)教者教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和落實(shí)，課堂中師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，教師基本功及課堂效果等方面對(duì)兩位老師進(jìn)行客觀性評(píng)價(jià)。

活動(dòng)最后，瑤海區(qū)教研室小學(xué)數(shù)學(xué)專職教研員張桂芝提出，對(duì)于圖形概念課，老師們要從圖形的基本要素入手，本節(jié)課要從認(rèn)識(shí)三角形的邊、角、頂點(diǎn)，高等特征展開教學(xué)。同時(shí)張桂芝也指出年輕老師要改進(jìn)教學(xué)理念，用好新課標(biāo)上好舊教材，始終保持對(duì)教學(xué)研究的熱情，真正為學(xué)生學(xué)習(xí)的減負(fù)增效做出思考。