當(dāng)前，國內(nèi)本土聚集性疫情呈現(xiàn)點(diǎn)多、面廣、頻發(fā)勢態(tài)，面對嚴(yán)峻復(fù)雜的疫情形勢，學(xué)校進(jìn)一步織密疫情防控“守護(hù)網(wǎng)”，為確保在校學(xué)生的身心安全和健康，安徽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校護(hù)理護(hù)理學(xué)院強(qiáng)化人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，堅(jiān)持預(yù)防和疏導(dǎo)結(jié)合，通過專題講座為即將上崗實(shí)習(xí)生緩解焦慮情緒、利用官微進(jìn)行心理科普宣傳引導(dǎo)、朋輩暖心陪伴、開展心理趣味運(yùn)動會，以班級為單位的心理主題團(tuán)日活動等，用“心”戰(zhàn)“疫”，守護(hù)同學(xué)的“心靈綠碼”。            

啟動朋輩暖心陪伴 共擔(dān)防疫使命   

護(hù)理學(xué)院解憂雜貨鋪旨在為同學(xué)們提供一個可以傾訴、互相交流學(xué)業(yè)生活的平臺，也是為同學(xué)們提供心理健康知識及傳播正能量的有效途徑。通過優(yōu)秀學(xué)長們的耐心交流和解惑，進(jìn)一步發(fā)揮心大學(xué)生朋輩心理互助作用，全方位守護(hù)學(xué)生心靈。學(xué)院二級心理站也積極配合學(xué)校大學(xué)心理健康教育咨詢中心迅速成立熱線服務(wù)隊(duì)，通過心理咨詢、遠(yuǎn)程在線心理輔導(dǎo)、解答師生心理困惑，舒緩壓力。            

盤活育人資源 回應(yīng)學(xué)生訴求

關(guān)注到疫情期間學(xué)生的心理需求和實(shí)際需求，通過院長書記有約召開專題座談會，以及線上問卷等的形勢，傾聽收集學(xué)生訴求，及時(shí)了解學(xué)生所思、所想、所困，妥善處理學(xué)生的“煩心事”。在了解到即將實(shí)習(xí)上崗的學(xué)生對實(shí)習(xí)生活等有諸多焦慮后，及時(shí)邀請到臨床一線帶教老師，以及優(yōu)秀畢業(yè)班實(shí)習(xí)隊(duì)長，通過線上直播的方式為同學(xué)們分享實(shí)習(xí)上崗前的系列知識，帶教老師從實(shí)習(xí)上崗前系列準(zhǔn)備、實(shí)習(xí)中的注意事項(xiàng)以及結(jié)合自身成長和考試經(jīng)歷與同學(xué)們分享心得，鼓勵同學(xué)們樂觀向上，熱愛生活，有效緩解同學(xué)們的焦慮心理。還推出了《疫情結(jié)束后你最想做的事》、《為什么要進(jìn)行多輪核酸檢測》、《護(hù)理學(xué)院學(xué)生黨員、入黨積極分子、學(xué)生干部疫情防控踐諾書》等暖心推文，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會直面挫折困難、積極悅納自我、增強(qiáng)信心，夯實(shí)學(xué)生的心理防線。            

抗疫踐諾書  

持續(xù)關(guān)注心理健康，營造積極向上氛圍

積極排查需要幫助的學(xué)生進(jìn)行學(xué)校專項(xiàng)困難補(bǔ)助申請，保障困難學(xué)生的學(xué)習(xí)生活需求，加強(qiáng)對特殊學(xué)生的心理疏導(dǎo)與幫扶，輔導(dǎo)員深入學(xué)生宿舍了解學(xué)生訴求，深夜里，有他們穿著隔離服給在校學(xué)生送物資的身影，朝陽下他們顧不得吃早飯，緊盯著手機(jī)上隨時(shí)會出現(xiàn)的學(xué)生消息，配合學(xué)校組織開展的信息排查，流調(diào)溯源、推送協(xié)查等措施，都是為了確保在校學(xué)生的絕對安全。對暫緩返校學(xué)生和請假離校的學(xué)生，提供學(xué)業(yè)一對一的幫扶，解決學(xué)生學(xué)業(yè)后顧之憂，學(xué)院組織開展心理健康教育主題班會、舉辦心理趣味運(yùn)動會，最美廣場舞、輔導(dǎo)員老師和學(xué)生一起跳解壓放松操，營造積極向上校園文化氛圍。下一步，學(xué)院還將持續(xù)關(guān)注學(xué)生心理健康，提供暖心服務(wù)，舉辦主題心理漫畫大賽，心理電影賞析，心理健康知識科普宣傳，心理健康的網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)作品征集，凝聚起教育合力，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，夯實(shí)學(xué)生的心理防線。（肖苗苗   郭衛(wèi)紅）            

豐富校園活動 

（護(hù)理學(xué)院黨總支）