晚風(fēng)吹過耳邊，聆聽到點(diǎn)點(diǎn)秋意，敘述著榕陰底下深邃的以前。伸出雙手，撫摸落葉的影子，握不住那道轉(zhuǎn)瞬即逝指間的沙漏，夕陽在緩緩流逝。無言的情感，鋪成一座堅(jiān)固的橋梁架起對(duì)他們，付出的感謝。

他們用歲月譜成一首詩(shī)，你我亦是方正文字。他們輾轉(zhuǎn)于教室與辦公室，他們輾轉(zhuǎn)于學(xué)校與家庭。他們步履不停，他們披星戴月向我們走來，美得勝過整個(gè)時(shí)代。

青絲變白發(fā)，眼角的皺紋，時(shí)間被悄然編織成無形的變化。然而不變的是他們的話，歷經(jīng)考驗(yàn)而又卻歷久彌新。

第一次踏陌生的校園，金桂飄香，卻未安撫我慌亂的心情。而她微笑向我走來，分外慈祥。多年后回想，那一刻，恰如冰川融化匯成暖流，淚水盈蓄儲(chǔ)滿心頭。

她說，你擁有的天賦若能點(diǎn)燃，便能愈發(fā)不可收拾。

我寫下第一篇習(xí)作。她捧起那張薄紙，朗讀得那么動(dòng)聽。然而只有我明白，比興奮更早到來的是如潮水般涌來的羞愧。草草照搬的文章沒有被戳破，反而被當(dāng)眾贊揚(yáng)。她似乎一眼就看破了我的偽裝。也是在作文課的下午，她看著我說，“你的天賦若能點(diǎn)燃，便愈發(fā)不可收拾?！蹦蔷湓掽c(diǎn)醒了我，那個(gè)年幼無知貪圖虛榮且投機(jī)取巧的我。彼時(shí)清風(fēng)雨露不能比擬的心境，時(shí)刻提醒著我，直到今時(shí)今日，久久不能忘卻。

她遞過一支筆，“這是屬于你的獎(jiǎng)品?！?/p>

鋪陳紙筆，字里行間是她的悉心指導(dǎo)。在每一個(gè)周末枯燥無味的書法練習(xí)，她陶醉其中，告訴我們每一個(gè)人，寫字如做人。怎樣寫，便是怎樣做。筆畫之間的留白，是中華書法最好的修飾。留白亦如做人，即使不是第一名也沒關(guān)系。她年邁，白發(fā)蒼蒼，卻仍執(zhí)筆寫下最殷切的期望贈(zèng)予我。

她沒有說話，只是望著我笑著，眼角悄然爬上皺紋。

她的嚴(yán)厲，她的認(rèn)真，她的諄諄教導(dǎo)，我從未忘。她教我數(shù)字的變換，幾何的美妙，又嚴(yán)格要求，一如數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)。是她為我打開這座圣殿大門，即使只能窺見嶙峋一角，也足夠點(diǎn)燃對(duì)它的興趣。也是她叮嚀，囑咐著我，在我失意時(shí)安慰我，她讓我明白這世界上隨著傷害而來的浪潮中仍有溫暖的心意，這讓我知道，路再遠(yuǎn)都可以走下去。

彼時(shí)他們可能伏案寫作，可能立于講臺(tái)，可能手拿戒尺。他們可能在不同的時(shí)區(qū)，不同的地區(qū)，卻擁有著一個(gè)相同的名字——教師。

老師，他們是三尺講臺(tái)上的辛勤園丁，他們是巍峨山間的扎根深松。在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。我們成長(zhǎng)，一程又一程，他們引路，一路又一路。風(fēng)雨飄搖不改的是初心，坎坷前路不改的是使命。

白日負(fù)暄，闔上雙眼，他們的音容笑貌浮現(xiàn)。收到過鮮花，也獲得過掌聲，他們似乎沒有缺憾。而我要道一聲感謝，一聲發(fā)自內(nèi)心的感謝，最誠(chéng)摯最赤誠(chéng)的感謝，如此一來，彼此圓滿?；ㄈ~不敗，感恩無終。一聲感謝，半生辛苦。    

 （界首一中2020級(jí)10班 劉思雨）