30多年前，帶著對(duì)教育的熱愛(ài)，高大凱老師走上了三尺講臺(tái)。作為一名教師，他一心追求一腔情，一身朝氣一路行。

在他的教育生涯中，始終認(rèn)為老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)與父母對(duì)學(xué)生的愛(ài)是不同的，老師的愛(ài)就是用自己的專業(yè)知識(shí)做學(xué)生心靈的雕琢師，前行的引導(dǎo)者，做學(xué)生成長(zhǎng)路上的撐傘人。為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作。利用空余時(shí)間，高老師重讀了《教育心理學(xué)》《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)心理學(xué)》《數(shù)學(xué)教育學(xué)》《做一個(gè)智慧的班主任》《反思教育習(xí)慣》《教育的智慧》等教育教學(xué)著作。高老師把教育教學(xué)理論應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，努力改進(jìn)教學(xué)方法，嘗試改革教學(xué)組織形式。將一個(gè)個(gè)抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程轉(zhuǎn)變成生動(dòng)有趣的探究、發(fā)現(xiàn)過(guò)程，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)世界，用數(shù)學(xué)的思維思考世界。

讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，讓學(xué)生在活潑的課堂教學(xué)中學(xué)有所獲，從而愛(ài)上數(shù)學(xué)。功夫不負(fù)有心人，高老師所教學(xué)生有多人在中考中獲得全市第一名，孩子們到了高中后仍然名列前茅，多人取得全市高考第一名，多人考取北大、清華等著名高校。“高老師，我的理想就是當(dāng)一名數(shù)學(xué)教授，既能搞研究又能教書(shū)育人，把高老師的教育理念傳播給更多的人?！边@是某同學(xué)在考入大學(xué)后給高老師發(fā)來(lái)的留言。

從教近40年來(lái)，春去秋來(lái)，每天都演繹著不同版本的故事，故事里有悲傷，有歡笑；有失望，有希望；有憋屈，有激勵(lì)……而這些故事，給予了高大凱老師教育路上多姿多彩的素材，也給他留下了一串串歷久彌新的回憶。有一位叫小軍的學(xué)生，因?yàn)楦改傅哪鐞?ài)和疏于管教，養(yǎng)成了很多不良習(xí)慣，經(jīng)常曠課，不服管教，頂撞老師。小軍被老師視為“問(wèn)題學(xué)生”要求轉(zhuǎn)學(xué)，后來(lái)轉(zhuǎn)到了高老師所帶的班級(jí)，小軍成了他的學(xué)生。經(jīng)過(guò)多方了解：孩子特別聰明、喜愛(ài)數(shù)學(xué)、學(xué)東西特別快。于是，高老師以此為突破口，在班級(jí)中成立了數(shù)學(xué)興趣小組，任命他當(dāng)組長(zhǎng)。結(jié)果，他非常高興，課余時(shí)間經(jīng)常組織學(xué)生探討數(shù)學(xué)問(wèn)題，為數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)補(bǔ)課，在每次考試中高老師班的數(shù)學(xué)成績(jī)都名列前茅，為班集體爭(zhēng)了光，高老師及時(shí)在班上表?yè)P(yáng)了他，使他受到鼓舞，增強(qiáng)了自信心，并因勢(shì)利導(dǎo)，對(duì)他進(jìn)行耐心的教育，身上的缺點(diǎn)也慢慢克服了。中考小軍順利考入淮北市一中，后來(lái)考取了全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)。在學(xué)生收獲成功與喜悅的同時(shí)，高老師也與學(xué)生共同成長(zhǎng)：他被評(píng)為淮北市優(yōu)秀班主任、 淮北市“教壇新星”、淮北市骨干教師，安徽省教科研先進(jìn)工作者，安徽省新課程實(shí)驗(yàn)先進(jìn)教師；全國(guó)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得“三等獎(jiǎng)”；淮北師大國(guó)培指導(dǎo)教師，安徽省骨干教師高端培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)導(dǎo)師《綜合與實(shí)踐：歸納推理》課程獲評(píng)國(guó)家級(jí)學(xué)科德育精品課程。高老師曾多次參與省、市初中畢業(yè)、學(xué)業(yè)考試數(shù)學(xué)命題和試卷分析工作。2011年他參加了由北京大學(xué)主辦的國(guó)家級(jí)初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，與來(lái)自全國(guó)各地的優(yōu)秀教師齊聚一堂聆聽(tīng)北大教授指導(dǎo)，使自己的教育教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高。

一個(gè)人可以走得很快，一群人卻可以走得很遠(yuǎn)。高老師在潛心學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論提高自己的同時(shí)，與數(shù)學(xué)組的老師們共同成長(zhǎng)。經(jīng)常舉行公開(kāi)課、示范課，多次指導(dǎo)年輕老師參加各類教學(xué)比賽，多位年輕老師取得了國(guó)家級(jí)、省級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一、二等獎(jiǎng)，使年輕教師迅速成長(zhǎng)?！敖逃褪且豢脴?shù)搖動(dòng)一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！备叽髣P老師在平凡的崗位上，帶著對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)，對(duì)孩子的熱愛(ài)，在教育這片熱土上耕耘不綴，奮斗不息。（張世敬）