2022年3月14日下午，合肥市南門(mén)小學(xué)湖畔花園分校語(yǔ)文組聚焦單元一體化教學(xué)開(kāi)展了主題為“緊抓單元語(yǔ)文要素，有效開(kāi)展習(xí)作教學(xué)”的教研活動(dòng)。本次活動(dòng)由六年級(jí)備課組主辦、阮陳晨老師主持，沿用“課例研討+微講座+互動(dòng)點(diǎn)評(píng)”的教研形式，旨在引導(dǎo)教師把握單元要素，抓住習(xí)作單元教學(xué)重點(diǎn)，提高學(xué)生寫(xiě)作水平。

首先，由錢(qián)朝陽(yáng)老師執(zhí)教六年級(jí)下冊(cè)第三單元課例《匆匆》，這篇課文文字清麗雋永，歷久彌新。作為六下習(xí)作單元開(kāi)篇精讀課文，在教學(xué)價(jià)值、言語(yǔ)智慧等方面都發(fā)揮著“范本”的作用。課堂教學(xué)中，錢(qián)老師緊抓單元“語(yǔ)文要素”，為學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵句段，師生合作誦讀，在合作交流中感受作者細(xì)膩的筆觸，體味時(shí)光的一去不返，整個(gè)課堂有廣度、有深度，充滿了語(yǔ)文味。

隨后，阮懷玉老師為大家?guī)?lái)了專題微講座——《習(xí)作教學(xué)：寫(xiě)出真情實(shí)感》。他提出要調(diào)整“精讀課文”教學(xué)視角，學(xué)習(xí)表達(dá)方法，利用《交流平臺(tái)》、《初試身手》，推進(jìn)讀寫(xiě)結(jié)合。發(fā)揮“習(xí)作例文”示范功能，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用表達(dá)方法寫(xiě)出真情實(shí)感。阮老師的講座立足語(yǔ)文課程的特點(diǎn)，結(jié)合理論和自己班的作文實(shí)施情況，為大家提出了極具實(shí)用性的教學(xué)建議。

精彩的課例展示和微講座結(jié)束后，全體語(yǔ)文教師齊聚一堂，分備課組就課例進(jìn)行了深度研討、細(xì)致點(diǎn)評(píng)。有的老師緊扣單元習(xí)作教學(xué)目標(biāo)，提出了獨(dú)到的見(jiàn)解；有的老師從課例延伸開(kāi)去，結(jié)合自身寫(xiě)作教學(xué)實(shí)踐，講述了自己的收獲與體會(huì)；還有的老師圍繞課例，闡釋了自己的教學(xué)反思并提出了自己的教學(xué)困惑。濃厚的研討氛圍，啟迪了老師們習(xí)作教學(xué)的智慧，激發(fā)了老師們主動(dòng)實(shí)踐的積極性。

學(xué)校張軼群校長(zhǎng)全程參與了本次教研活動(dòng)，并從提升教科研水平、提高教育質(zhì)量、課程理念、課堂駕馭和具體授課細(xì)節(jié)等方面做了全面的點(diǎn)評(píng)，切中肯綮，指導(dǎo)有效。整個(gè)活動(dòng)氣氛和諧，每位老師都有自己的收獲。

此次研討活動(dòng)不僅加強(qiáng)了語(yǔ)文教師對(duì)教材的理解與內(nèi)化，還幫助老師們明確了部編版教材中習(xí)作單元教學(xué)的任務(wù)與有效策略，為老師們探索新的教學(xué)方向提供了切實(shí)的指導(dǎo)，更好地服務(wù)于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。

撰 稿：李   冰

圖 片：阮陳晨