疫情帶給了我們許多挑戰(zhàn)，但同時也生發(fā)了更多學(xué)習(xí)的可能。

疫情時期，家長不能入園，每次清洗過后的棉被怎么送到自己班級?怎樣再拿回家清洗晾曬呢?請老師幫忙拿還是自己拿?不同的選擇背后折射出不同的教育觀。

陶行知說過:生活即教育，一日生活皆課程。老師應(yīng)該提供哪些支持?如何保證孩子的安全?孩子自己對這件事怎么看?教育從來都不是只局限在課堂學(xué)習(xí)，生活中的各種鍛煉機會能帶給孩子更多。讓孩子參與力所能及的勞動和自我服務(wù)，帶給孩子的獨立、自信、快樂和能力將是他們一生的財富。

怎么把被子裝進袋子里呢？被子可不會自己卷成卷，跑到袋子里?！袄蠋?，卷被子就像卷蛋糕一樣”“老師，揉成一團塞進去”……孩子們七嘴八舌的討論。在老師們的帶領(lǐng)下，孩子們認認真真的學(xué)習(xí)打包棉被?！拔襾韼湍憷〈?，被子塞進去”“用力，哎呦塞進去了”在相互幫忙中，一袋袋被子打包的整整齊齊。

一日生活皆教育。新橋中心幼兒園李珍云園長表示：搬運棉被只是一件普普通通的“小事”，但是疊、裝、提被子的這些活動，對孩子來說如同游戲一樣樂在其中。幼兒園也是希望讓孩子通過自己的方式，在中心學(xué)校高年級同學(xué)幫助下，把被子帶回家，提升了孩子們的自理能力和自我服務(wù)意識。