為促進(jìn)新教師更好地融入學(xué)校教育文化，縮短角色轉(zhuǎn)換期，盡快熟悉業(yè)務(wù)，3月18日上午，淮北市杜集區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)聯(lián)合杜集區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室開(kāi)展對(duì)新入職教師研課磨課活動(dòng)。 

本次活動(dòng)，特邀請(qǐng)杜集區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)工作室首席教師竇朝艷親臨指導(dǎo)，校長(zhǎng)曹海燕、教研主任謝清華及數(shù)學(xué)教研員等隨堂聆聽(tīng)新入職教師劉玉倩精彩課堂，聽(tīng)了劉玉倩老師執(zhí)教的一年級(jí)數(shù)學(xué)《分類與整理》的匯報(bào)課。在聽(tīng)課過(guò)程中，竇老師用欣賞的眼光尋找到課堂上的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)了劉老師的自信心。            

課后指導(dǎo)時(shí)，竇老師從數(shù)學(xué)專業(yè)的角度對(duì)劉玉倩的這節(jié)課進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并指出課堂上存在的不足，從教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂生成、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)能力等方面對(duì)劉老師給予一一點(diǎn)撥。竇老師指出，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要善于從學(xué)生生活中尋找并合理利用它的“原型”進(jìn)行教學(xué)，變抽象為形象，學(xué)生的學(xué)習(xí)就能變得更主動(dòng)，變怕學(xué)為樂(lè)學(xué)。教學(xué)中，教師不僅僅要讓學(xué)生了解知識(shí)從哪里來(lái)，更要讓學(xué)生明白往何處去，并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)順利地解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，這也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的和歸宿。            

該次研課磨課活動(dòng)，為青年教師的快速成長(zhǎng)搭建了良好平臺(tái)，教學(xué)傳幫帶，青藍(lán)共成長(zhǎng)，相信新的師資力量的注入必將促進(jìn)學(xué)校整體師資水平的進(jìn)一步提升。（謝清華）