2022年3月23日,太湖縣晉熙鎮(zhèn)天臺小學(xué)召開教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項目第二階段研討推進會。學(xué)校全體教師、晉熙鎮(zhèn)市級課題組成員代表、中心學(xué)校指導(dǎo)團隊成員參加會議。
活動由天臺小學(xué)校長楊華豐主持。他在發(fā)言中指出,本次研修旨在落實縣教育局、鎮(zhèn)中心學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項目整校推進工作,重點是促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合,希望學(xué)校全體教師充分利用這次學(xué)習(xí)機會,提升自己的信息化水平。教導(dǎo)主任江瓊、小教四支書記章其志先后發(fā)言,分析總結(jié)了前期研修取得的一些成績,明確了下一步的努力方向。
本次研修采用無生上課形式,內(nèi)容非常豐富。與會人員觀摩了何燕玲老師的班會課《學(xué)習(xí)途徑知多少》、周文玲老師的班會課《我學(xué)我能行》及董飛飛老師的道德與法治課《我很誠實》、蔣申申老師的數(shù)學(xué)課《分數(shù)的基本性質(zhì)》。四位教師利用現(xiàn)代信息技術(shù),對教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生的互動方式進行了有益改變;密切關(guān)注教學(xué)系統(tǒng)的教師、學(xué)生、教學(xué)媒體、教學(xué)內(nèi)容四個要素的地位與作用;從教學(xué)主體、信息技術(shù)、學(xué)科教學(xué)三個方面對信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的問題進行了有益探索。
在評課環(huán)節(jié),市立項《信息技術(shù)環(huán)境下農(nóng)村小學(xué)教師信息化應(yīng)用能力的提升策略研究》課題主持人章取龍、《小學(xué)道德與法治教學(xué)中地方愛國主義教育課程資源的開發(fā)和利用》課題主持人吳宋平分別從各自課題研究角度,對教師在課堂教學(xué)實踐中利用信息技術(shù)關(guān)注教學(xué)主體、發(fā)揮師生間雙向交互的主體地位等問題交流了自己的一些看法。大家還結(jié)合本次四位老師的教學(xué)就信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合的途徑和方法、自己教學(xué)實踐中遇到的問題和困惑進行了研討。
中心學(xué)校副校長王佩平為本次活動進行了總結(jié),王佩平指出,天臺小學(xué)教師年輕,信息技術(shù)水平整體素質(zhì)較高,在本次研修過程中學(xué)有氛圍、研有方法、做有實招,取得了一些成績,希望大家還要持續(xù)行動、不斷反思、積極總結(jié),在實踐中做出適當(dāng)調(diào)整,以實現(xiàn)信息技術(shù)與各學(xué)科真正有效的深度融合。(吳宋平)