雙減”政策實施以來，合肥市瑤海實驗小學重新審視和布局教育教學，實施“雙回五提”系列舉措落實“雙減”，通過奏響快樂音符“1234567”推進減負工作，讓減負落地生根，茁壯成長。

一、堅持“123齊步走，走出優(yōu)質課堂?！?/p>

一是給足夠的平臺讓老師們展示自己的能力，如 “實小微講壇”“骨干教師大聯(lián)盟”等系列活動的開展鍛煉、發(fā)展老師的能力。二是兩種方式的研討促進青年教師成長。課前研討給建議，課后研討促提高。三是三種聽課形式促進課堂提升。教師互聽、家長督聽，領導巡聽，客觀公正指出不足，幫助課堂真提升。

二、堅持：“456大改革，改出幸福生活”。

四是強化作業(yè)布置與批改的“四精四必”的要求。精選、精講、精練、精批；有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必補。五是五項細節(jié)要求。分層次對教師優(yōu)化作業(yè)設計進行要求，分學科對老師創(chuàng)新作業(yè)進行規(guī)范。六是六個管理措施，完善制度促管理，領導蹲點顯高效，專家引領優(yōu)設計，花樣教研達共識，家長參與幫監(jiān)督，多樣評價強素養(yǎng)。

三、堅持“7個一管理，提高課后服務質量”

該校嚴格按照“1+X+1”的模式讓全體學生都能參加普惠托管，都能參加個性化課堂，有需要都能享受到延時托管。用“七個一”的管理，達到普惠于民。一期一方案，對活動有創(chuàng)新；一課一師一群，對服務有監(jiān)督；一牌一本一記，對內容有記錄；一查一記一訪，對安全有保障；一群提出統(tǒng)一要求，讓管理有高度；一級一群一看，讓托管有實效；一期一團一報道，讓普惠服務深入民心。

教導處：浦鳳云