為積極響應“學在瑤海，活力教育”十大行動，實現(xiàn)減負增效、質(zhì)量提升， 3月24日下午，合肥市幸福路小學在五樓會議室舉行了“微光‘悅’讀”沙龍分享暨項目學習導師結對儀式活動。

首先，合肥市和平小學周靜紅老師分享了她16年來因熱愛而堅持的教育故事——從16年對《朝花夕拾》班報的堅守，到課外閱讀經(jīng)驗分享、多年來不斷求索的工作態(tài)度，讓與會教師看到了一位普通教育人對教育的執(zhí)著與熱愛，對孩子的耐心與愛心，對自我的要求與嚴律。用情對學生、踏實做工作、精微于教育，莫過于周靜紅老師。

合肥市和平小學東校鞏凡老師分享了她探究課堂教學模式的經(jīng)驗，鞏老師從課堂組織、課堂激勵、學生差異等方面向幸福同仁們談做法、聊想法、說看法，深入淺出的理論與實踐指導，讓與會教師有感而發(fā)：課堂應是充滿活力與張力的課堂、教師應是到位而不缺位的。

同時，會場感動滿滿，幸福路小學牛守坤老師作為周靜紅老師的第一屆學生，他分享了他在周老師的影響下堅持閱讀，不斷成長的教育故事。既感動了周老師，更感動了所有幸福教育人，這就是教育最好的樣子吧！

瑤海區(qū)教育體育局教研室鄭玉茹主任以“微光之所以匯聚成火炬，緣于堅持”總結了這次活動。教師影響著孩子們的人生觀、價值觀，教師作為引路人，關注學生課堂品質(zhì)的養(yǎng)成，要提高課堂效率，積極探索新課堂模式。

活動中，幸福路小學副書記、副校長楊耀進宣讀了《合肥市幸福路小學“微光‘悅’讀”項目學習任務單》，鄭玉茹、張海霞為導師頒發(fā)聘書，開啟了合肥市幸福路小學課堂模式探索的新篇章。

正如合肥市幸福路小學校長張海霞所言，因熱愛而“堅持”，會讓我們看到教育最美麗的樣子；因熱愛而“改變”，才能在幸福樹下，遇見最美的自己；因熱愛而“追求”，才能享受教育帶給我們的美好。用“一個人，一本書，一件事”培養(yǎng)自己、提升自己，繼而影響學生。微光不微終成火炬，師生共閱齊頭并進。

幸福教育人會用這份“微光”聚成一團火、共賞滿天星。