為進(jìn)一步探索新時(shí)代幼兒教育教研工作，深入交流各地在學(xué)前教育改革創(chuàng)新的典型經(jīng)驗(yàn)和成功做法，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享、互利互補(bǔ)，全面推動(dòng)2022年教育系統(tǒng)的創(chuàng)新，3月31日在合肥市榮城幼兒園教育集團(tuán)黨支部書記、總園長(zhǎng)丁婕的統(tǒng)一部署下，榮幼教育集團(tuán)三園全體教師通過“教研新空間”參加了此次幼教教研“江淮行—走進(jìn)蕪湖市”線上教研活動(dòng)。

活動(dòng)伊始，蕪湖市幼教教研員戴煒主任介紹了本次教研的活動(dòng)流程，戴主任主要從聚焦問題，著力推進(jìn)區(qū)域幼教質(zhì)量提升為抓手，向老師們主要強(qiáng)調(diào)要著力提高教育質(zhì)量，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂的成長(zhǎng)，也是全市幼教人堅(jiān)定不移的追求。戴主任也著重強(qiáng)調(diào)未來將持續(xù)聚焦立德樹人的根本任務(wù)，推進(jìn)學(xué)前教育高品質(zhì)的發(fā)展，著力在學(xué)前教育教學(xué)改革、教師隊(duì)伍建設(shè)、教育管理方式等重點(diǎn)區(qū)域突破創(chuàng)新，大力推進(jìn)教育理念、課程教學(xué)、師資隊(duì)伍、教育治理現(xiàn)代化。

活動(dòng)中，蕪湖市各幼兒園老師通過講述幼兒教師應(yīng)如何助推自主游戲質(zhì)量的提升和怎樣依托課程審議推動(dòng)園所發(fā)展，以及一些教研實(shí)例都向我們闡述了幼兒教育既要源于幼兒生活，也要順應(yīng)幼兒的發(fā)展需求，真正做到幼兒為主。

觀看的會(huì)議的過程中榮幼老師們認(rèn)真聆聽，詳細(xì)記錄，及時(shí)反思，也對(duì)集團(tuán)各園所今后推動(dòng)和優(yōu)化班本課程提供了豐富的理論支撐，從體到面認(rèn)真思考，讓審議成為支持兒童深度學(xué)習(xí)的推手，讓課程真正成為兒童有效成長(zhǎng)的載體。

最后安徽省教科院學(xué)前教育教研員汪秋萍也對(duì)今天的教研活動(dòng)進(jìn)行了系統(tǒng)的評(píng)價(jià)，汪主任說：首先蕪湖市幼教團(tuán)隊(duì)抓教研能促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，他們完善的是縣區(qū)原三級(jí)的教研體系圍繞著自主游戲課題研究，領(lǐng)域教學(xué)研討及教師的隊(duì)伍建設(shè)等內(nèi)容，開展的研究活動(dòng)次數(shù)比較多輻射面廣；第二抓科研促進(jìn)連鎖的內(nèi)涵發(fā)展，幼兒園教科研成果比較豐富，在課題研究路上的不斷前行，省內(nèi)組織的各項(xiàng)比賽中都取得了很好的成績(jī)；第三抓團(tuán)隊(duì)擴(kuò)大輻射影響，以李園長(zhǎng)工作室為抓手，充分發(fā)揮李園長(zhǎng)的領(lǐng)頭羊作用，組建了學(xué)習(xí)的共同體，帶領(lǐng)全市近百所研究員園長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育的資源共享，促進(jìn)了學(xué)前教育的均衡發(fā)展。這些都是很好的經(jīng)驗(yàn)和做法，非常值得大家借鑒學(xué)習(xí)。今后也希望各位老師們共同創(chuàng)新工作思路，完善工作措施，為全面提升學(xué)前教育質(zhì)量貢獻(xiàn)自己的智慧。

丁園長(zhǎng)表示：欲求木之長(zhǎng)必固其根本，所有幼教人將以此次線上教研會(huì)議為起點(diǎn)，以強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，緊緊抓住“十四五”教育規(guī)劃和區(qū)域教科研引領(lǐng)為發(fā)展契機(jī)，匯聚更澎湃的奮進(jìn)力量，努力開啟區(qū)域?qū)W前教育高質(zhì)量發(fā)展的新征程，為實(shí)現(xiàn)更生動(dòng)的幼有所育不懈努力。（陳素珍）