盛夏鳴蟬美如斯，共學(xué)共研正當(dāng)時(shí)。2022年8月23日，合肥市行知學(xué)校教育集團(tuán)暑期校本培訓(xùn)在行知?jiǎng)≡豪^續(xù)開(kāi)展。

上午，由齊魯師范學(xué)院高級(jí)教師、教授“雙師型”教師，本真教育倡導(dǎo)者徐潔教授，為我們作精彩講座《新課標(biāo)背景下的課堂教學(xué)變革》。

徐潔教授從課堂改革呼喚大概念教學(xué)、大概念單元學(xué)習(xí)實(shí)施路徑、評(píng)價(jià)量規(guī)意義與設(shè)計(jì)分析、基于大概念教學(xué)案例分析等幾個(gè)方面闡述了新課標(biāo)背景下的課堂教學(xué)變革。以大量的數(shù)據(jù)和例證向老師們介紹了具體的途徑和方法，有助于老師切實(shí)解決當(dāng)前課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，既有理論高度，又不乏生動(dòng)的實(shí)踐。

針對(duì)基于大概念的單元整體的學(xué)習(xí)，徐潔教授從如何設(shè)計(jì)單元整體教學(xué)的目標(biāo)、案例分析方面為老師們指點(diǎn)迷津，大概念下的單元整體學(xué)習(xí)讓零散的、碎片化的知識(shí)發(fā)生關(guān)聯(lián)與有機(jī)聚合，引發(fā)老師們走向深度教學(xué)，架起學(xué)科與核心素養(yǎng)的橋梁，跟隨課標(biāo)動(dòng)態(tài)調(diào)整課堂教學(xué)，在今后的教學(xué)中踐行于課堂。

下午，上海市陶行知紀(jì)念館副館長(zhǎng)，陶行知先生的曾孫——陶侃，帶來(lái)了一場(chǎng)情真意切的精彩講座《我的曾祖父陶行知先生和我的教育實(shí)踐與感悟》。

一個(gè)個(gè)生動(dòng)的陶行知故事以及各個(gè)階段的求學(xué)經(jīng)歷中，更加真切地體現(xiàn)了陶行知先生的偉大教育情懷。正是擁有“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”的求真精神，陶行知對(duì)我國(guó)教育的現(xiàn)代化做出了開(kāi)創(chuàng)性貢獻(xiàn)。

陶侃結(jié)合自己的教學(xué)事例，展示利用“小先生制”等在課堂中取得的良好效果，并且分享了在學(xué)陶、師陶過(guò)程中的所思所悟。

教師只是學(xué)生的引路人，減負(fù)增效，回歸教育本質(zhì)，教育也要與時(shí)俱進(jìn)。教育之路漫漫而遠(yuǎn)修，行知人在陶行知先生的引領(lǐng)下，懷揣著一顆對(duì)教育、對(duì)學(xué)生真摯的心在這條路上繼續(xù)前行！