“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”對(duì)于正在鞏固良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的小學(xué)高年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，獨(dú)學(xué)不如共學(xué)，獨(dú)學(xué)無(wú)人切磋、孤陋寡聞，共學(xué)則集思廣益、取長(zhǎng)補(bǔ)短，在彼此的交流與分享中獲得更廣闊的視野、更豐富的知識(shí)，從而共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)！

合肥一六八玫瑰園學(xué)校西校區(qū)四（11）班的部分同學(xué)們，在班主任耿楊老師的倡導(dǎo)和建議下，暑假期間組建了以居住小區(qū)為中心以閱讀分享為主的學(xué)習(xí)共同體。共同體的建立，給同學(xué)們?cè)黾恿嗽S多溝通交流的機(jī)會(huì)，不僅豐富了暑假生活，更有利于提高同學(xué)們對(duì)閱讀的興趣。

8月22日，玫瑰學(xué)習(xí)共同體的同學(xué)們?cè)谏鐓^(qū)的森林書(shū)屋舉辦了一場(chǎng)以“歷史和科學(xué)”為主題的讀書(shū)分享會(huì)。主題的目的是為了讓同學(xué)們拓展知識(shí)結(jié)構(gòu)、豐富認(rèn)知，了解歷史，科學(xué)地認(rèn)識(shí)世界。

同學(xué)們分享的書(shū)籍從華夏5000年的文明史中的《三國(guó)演義》到圖文并茂的世界史《木塔奶奶講世界歷史》；從千古風(fēng)流人物康熙大帝《名人傳記——康熙》到近現(xiàn)代享譽(yù)世界人人愛(ài)戴的周總理《周恩來(lái)傳》；從中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史《史記》到現(xiàn)代文學(xué)代表作《駱駝祥子》；從動(dòng)物的進(jìn)化科學(xué)《遺憾的進(jìn)化》到目前世界上最熱門(mén)的話(huà)題《我的中國(guó)“芯”——會(huì)說(shuō)話(huà)的芯片》。分享可謂精彩絕倫，讓聽(tīng)者意猶未盡。

此次活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)主持由汪浩宇同學(xué)擔(dān)任，U盤(pán)和電腦的使用、PPT的播放等一系列工作也均由同學(xué)們自主完成，活動(dòng)流程井然有序。

每位同學(xué)都能聲情并茂的介紹推薦書(shū)籍的內(nèi)容和自己對(duì)推薦書(shū)籍的理解。臺(tái)下的同學(xué)們無(wú)不認(rèn)真聆聽(tīng)?！叭诵校赜形?guī)熝伞?，在分享結(jié)束后同學(xué)們進(jìn)行了熱烈的討論和提問(wèn)，有的同學(xué)還分享了自己不同的理解和認(rèn)知。不同思想的碰撞，讓大家受益匪淺。最后，同學(xué)們挑選自己喜歡的書(shū)籍相互借閱。

熱情洋溢的笑臉，求知若渴的眼神，相互交流激發(fā)了同學(xué)們對(duì)知識(shí)的渴望和追求，這不正是這個(gè)年齡的孩子最應(yīng)該具備的精神面貌嗎？

此次讀書(shū)分享會(huì)圓滿(mǎn)成功，同學(xué)們都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。未來(lái)，玫瑰學(xué)習(xí)共同體還會(huì)組織更多讀書(shū)活動(dòng)。因?yàn)榻?rùn)心靈的是書(shū)籍，而點(diǎn)亮人生的卻是閱讀后同學(xué)們思想碰撞的火花。