為增進(jìn)班主任之間的合作交流，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)管理，創(chuàng)新班級(jí)管理的新方法、新思路，8月30日上午和下午，天長(zhǎng)市第三中學(xué)在崇德樓一樓會(huì)議室分別召開(kāi)了初中部和小學(xué)部班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流及培訓(xùn)會(huì)。會(huì)議的主題為“啟文、傳承、創(chuàng)新”，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全體班主任參加了會(huì)議，會(huì)議由政教處組織實(shí)施。

會(huì)議開(kāi)始，校長(zhǎng)薛明升作了動(dòng)員講話，他要求班主任平時(shí)工作多研究學(xué)生，多和家長(zhǎng)溝通，進(jìn)一步加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，吸取有益經(jīng)驗(yàn)，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，在彼此交流中碰撞出班級(jí)管理的思想火花。會(huì)上，該校7位優(yōu)秀班主任先后走上講臺(tái)與大家分享了自己在班主任工作中的困惑與快樂(lè)。楊星星的“以身作則、言傳身教”、 張金珠的“作業(yè)管理、歸因分析”、 趙麗麗的“十‘字’教育、細(xì)化管理”、 吳金紅的“以誠(chéng)取信、集體生日”、 黎明的“關(guān)愛(ài)學(xué)生、同事合作”、 繆仕燕的“家校合作、靜心學(xué)習(xí)”和陳元芳的“積分管理、身體力行”都給大家留下了深刻的印象。在經(jīng)驗(yàn)介紹中，她們推心置腹地交流，毫無(wú)保留地分享，沒(méi)有空洞的說(shuō)教，而是結(jié)合案例，分析透徹，干貨滿滿，身邊的榜樣，不遜于大咖名師。

副校長(zhǎng)陳健康、支部書(shū)記陸文龍、副書(shū)記孫育分別進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。陳健康結(jié)合自己過(guò)去的班主任工作，給全體班主任進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)?；貞涍^(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他動(dòng)情地說(shuō)，用勁不如用心，用心不如用情。班主任工作確是一門(mén)藝術(shù)，需要一生去學(xué)。要做到“勤”字當(dāng)頭，到校早，離校遲，努力到無(wú)能為力，拼搏到感動(dòng)自己，付出定有回報(bào)。工作中要力求創(chuàng)新并進(jìn)行反思，做細(xì)做實(shí)班級(jí)工作。在教學(xué)中要讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，獨(dú)立完成作業(yè)。七年級(jí)要開(kāi)好第一次班會(huì)，對(duì)學(xué)習(xí)、紀(jì)律等加以強(qiáng)調(diào)，作業(yè)在校內(nèi)完成，從聽(tīng)課、寫(xiě)字等方面嚴(yán)格要求。陳健康指出，全體班主任要珍惜和學(xué)生相伴的時(shí)光，把壓力変為動(dòng)力，傳承“啟文三中”特色，一如既往，堅(jiān)持不懈。

陸文龍?jiān)诳偨Y(jié)講話中說(shuō)，這次活動(dòng)組織得很好，幾位優(yōu)秀班主任作了經(jīng)驗(yàn)交流，他們的談話都很實(shí)在，非常接地氣，做法可復(fù)制。全體班主任要在工作中多反思，了解學(xué)段特點(diǎn)。初一是行為習(xí)慣的起點(diǎn)，要研究青春期身心特點(diǎn)，必須培養(yǎng)他們的聽(tīng)課習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣等，多關(guān)注學(xué)生心理健康。小學(xué)部班主任要更多付出細(xì)心、耐心，強(qiáng)化安全意識(shí)和養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。陸文龍強(qiáng)調(diào)，班主任平時(shí)工作繁雜，要處理好重點(diǎn)工與一般工作、學(xué)校工作與班級(jí)工作、班主任與科任老師、及班主任與家長(zhǎng)之間的關(guān)系，要加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，用好班級(jí)小助手，注意工作方法和藝術(shù)，要管而不死，活而不亂。

道阻且長(zhǎng)，行則將至，行而不輟，未來(lái)可期。天長(zhǎng)市第三三中召開(kāi)新學(xué)期首次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流及培訓(xùn)會(huì)，活動(dòng)旨在給班主任們搭建一個(gè)互相交流、互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，切實(shí)解決班級(jí)工作中存在的問(wèn)題，更好地促進(jìn)新學(xué)期班主任的班級(jí)管理工作。   （王懷文   文/圖）