為有效推進(jìn)新課改的進(jìn)程，促進(jìn)教師深入研讀學(xué)習(xí)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》相關(guān)內(nèi)容，全面提升教師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和理解，切實(shí)轉(zhuǎn)變小學(xué)語文教師課堂教學(xué)方式與學(xué)生課堂學(xué)習(xí)方式， 10月11日下午13點(diǎn)30分，合肥經(jīng)開實(shí)驗(yàn)學(xué)校小語組在小學(xué)部多媒體教室開展了新課標(biāo)下的骨干教師教學(xué)展示課活動(dòng)，此次活動(dòng)由二年級(jí)備課組承辦，小語組全體老師參與了此次活動(dòng)。

活動(dòng)第一項(xiàng)：由趙玉芳老師為大家?guī)淼囊惶镁始姵实恼故菊n。她授課內(nèi)容為《g k h》，整個(gè)教學(xué)過程環(huán)節(jié)緊湊，環(huán)環(huán)相扣，由易到難，讓孩子們?cè)谪S富的教學(xué)情境中獲得新知，有“創(chuàng)新”，更有“創(chuàng)意”，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)開放而有活力的語文課堂，為在座觀摩的老師們帶來了一場(chǎng)視覺與聽覺的盛宴。

上課之初，趙老師通過帶領(lǐng)學(xué)生們?cè)凇捌匆敉鯂?guó)”闖關(guān)的方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不但讓學(xué)生們對(duì)之前所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行全面有效的復(fù)習(xí)，還自然地過渡到本節(jié)課所要教授的內(nèi)容上，尤其是讓孩子們?cè)跁旧险业絞 k h 這三張“門票”，才能繼續(xù)參加闖關(guān)游戲，讓孩子們?cè)谂d趣盎然中學(xué)習(xí)新知。之后，引導(dǎo)孩子們自主學(xué)習(xí)，與孩子們互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生自己編順口溜來記住字母的音和形，孩子們也充分發(fā)揮自己的想象力積極發(fā)言，使課堂氛圍更加生動(dòng)活潑。同時(shí)，趙玉芳老師是一個(gè)以學(xué)生為主體，真正把游戲引進(jìn)課堂，做到了寓教于樂。如“刮刮了”的小游戲、“聽故事”認(rèn)讀聲母，模擬“超市購(gòu)物”的多種游戲形式，讓學(xué)生們的興趣始終濃濃的，鍛煉了學(xué)生的想象力和表達(dá)能力，體現(xiàn)了新課標(biāo)下要求語文的綜合性，人文性的特點(diǎn)。并且趙玉芳老師在教學(xué)過程中能及時(shí)地抓住每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定，注重與學(xué)生的互動(dòng)交流，尤其是關(guān)注到學(xué)困生，積極鼓勵(lì)孩子正確發(fā)音，細(xì)心又耐心。最后，趙老師以“生字寶寶玩累了”“把他們送回家吧”來鞏固新知，并引導(dǎo)孩子們仔細(xì)觀察筆順，提高學(xué)生識(shí)字和寫字效率，使課堂各環(huán)節(jié)緊湊，完美落下帷幕。

活動(dòng)第二項(xiàng)：觀摩教師們分組進(jìn)行評(píng)課。評(píng)課過程中老師們廣開言路，積極參與，針對(duì)趙玉芳老師的展示課都發(fā)表了不同的看法，老師們都收到不同程度的觸動(dòng)和啟發(fā)。

經(jīng)過學(xué)習(xí)和討論，小語組老師紛紛表示要向骨干教師學(xué)習(xí)，多落實(shí)新課標(biāo)的理念。通過深入研讀，老師們會(huì)逐步增強(qiáng)解讀新課標(biāo)、實(shí)施新課標(biāo)的能力。只有教師自身觀念不斷更新，素質(zhì)穩(wěn)步提升，才能把學(xué)生培養(yǎng)成為自主學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的未來人才。

（李靜）