藝術是孩子的另外一種語言，也是表達自己對周圍世界的認知和情緒態(tài)度的獨特方式。而美術活動是藝術教育的重要形式之一，對培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力具有重要的作用。2022年10月13日，合肥市榮幼教育集團菱湖分園全體教師開展了“‘藝’起促研 共同成長”專題晨間點彩游戲觀摩教研活動。

點彩游戲觀摩中，教師們結合幼兒年齡特點，從幼兒興趣出發(fā)，結合班級活動，創(chuàng)設了多種多樣的創(chuàng)作情境，提供了豐富多彩的點彩材料，激發(fā)了孩子們點彩游戲的創(chuàng)作欲望，使孩子們身在其中，樂在其中，在輕松愉快的氛圍中，讓孩子們真正成為活動的主人。

《秋日風景》《向日葵》《秋天的樹》《彩色糖罐》……一幅幅點彩作品栩栩如生！

在教研活動開始前，特色小組美術小組的黃馨怡老師帶領大家一起學習《美術評價》，黃老師從構圖、線條、畫面語言、作品評價四個方面帶領老師們學習如何有方法、有效地對幼兒美術作品做出評價。

現(xiàn)場教研沙龍，老師們積極發(fā)表了自己晨間點彩游戲觀摩的感受，各班老師也將本班差別較大的點彩作品帶到現(xiàn)場進行分析與研討，針對小班幼兒點彩布局、點彩主題選擇這一行為進行了深入的分析并提出了自己的下一步打算；中班老師通過引導幼兒觀察各種不同實物以及圖片，激發(fā)幼兒點彩創(chuàng)作的欲望，同時提出在接下來的點彩活動鼓勵幼兒大膽運用點、線、面來創(chuàng)作點彩；大班老師提出讓幼兒感受形態(tài)與點、線、面變化帶來的美感，讓孩子們借形想象，感受畫面美，體驗創(chuàng)作的樂趣。

教研氛圍十分濃烈，每一個教師都有新的收獲和新的提高。同時，在此次研討的過程中，也更好地讓各位教師發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，一步一個腳印，一次一點收獲。

最后，呂主任對教師們的分享給予了點評，肯定了教師們在點彩游戲方面的逐步提高。提出老師們要尊重幼兒創(chuàng)作意愿，考慮幼兒的興趣點，根據幼兒的年齡特點去扎扎實實地開展每一次的晨間點彩游戲。

本次教研活動氣氛熱烈，效果顯著，老師們對點彩活動有了更深層次的認識。為今后共同學習、相互交流、提高點彩教學能力提供了一個良好的平臺，相信在正確的教育理念指引下，菱湖分園的孩子們將在趣味點彩活動中不斷提升欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力！

撰稿：方玉梅