為給孩子的表演游戲提供有力有效的支持，提升幼兒的表演水平，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，2023年3月2日，合肥市榮城幼兒園教育集團(tuán)麗水分園開(kāi)展了“演繹精彩 共研提升”專題教研活動(dòng)。

首先中二班王鷺青分享了幼兒游戲視頻，視頻中幼兒觀看幼兒表演視頻，孩子們興趣高漲，積極地表演自己所看到的故事情節(jié)。幼兒表演出自己喜歡的故事場(chǎng)景，出現(xiàn)了無(wú)實(shí)物表演，注意到故事的細(xì)節(jié)，加深對(duì)角色性格的掌握。

其次大二班王穎老師針對(duì)幼兒表演細(xì)節(jié)進(jìn)行了分享。以幼兒對(duì)“老爺爺”角色的性格和情緒理解為切入點(diǎn)進(jìn)行深入探究，積極鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

老師們對(duì)表演游戲的指導(dǎo)策略進(jìn)行了面對(duì)面交流，頭腦風(fēng)暴，針對(duì)游戲中教師如何提供適宜的材料、如何觀察幼兒、如何鼓勵(lì)更多的幼兒參與其中，過(guò)程中運(yùn)用到了哪些方法和策略展開(kāi)了熱烈的討論，并繪制思維導(dǎo)圖。

小班年級(jí)組圍繞方法總結(jié)討論，提出辦法，例如找共性、看差異性及有所拔高。中班年級(jí)組從分析教師如何提煉和歸納表演中出現(xiàn)的問(wèn)題，提出指導(dǎo)策略例如確定目標(biāo)和重點(diǎn)、分析角色細(xì)節(jié)深入了解及使用兒童話語(yǔ)言與幼兒進(jìn)行溝通。大班年級(jí)組聚焦如何進(jìn)行下一步表演，分析原因，在科學(xué)理論的支撐下，提出切實(shí)可行的支持策略，如語(yǔ)言規(guī)范、角色競(jìng)選、場(chǎng)景討論和音樂(lè)的烘托。

本次研討，讓老師們認(rèn)識(shí)到在表演游戲的觀察與指導(dǎo)中，應(yīng)根據(jù)不同年齡班幼兒的能力特點(diǎn)，關(guān)注幼兒的游戲行為表現(xiàn)，最大化地實(shí)現(xiàn)表演性與游戲性的自然融合，讓孩子在游戲中釋放天性，促進(jìn)表演游戲生動(dòng)活潑地開(kāi)展，把游戲的主動(dòng)權(quán)交給幼兒。