《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出：幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活和游戲中通過(guò)觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來(lái)的。在教育建議中也指出“大帶小、小學(xué)大”的模式，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)參加不同群體的活動(dòng)。從開(kāi)學(xué)以來(lái)，合肥市廬陽(yáng)實(shí)驗(yàn)幼兒園教育集團(tuán)淮河路園一直以混齡為主，讓大孩子和小孩子在大家庭式的環(huán)境中充分互動(dòng)、互相學(xué)習(xí)、互相幫助。

淮河路園在之前開(kāi)展混齡的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如：孩子之間的社會(huì)性交往不足，孩子彼此之間的交流不夠，不愿意主動(dòng)去認(rèn)識(shí)新的朋友等?！吨改稀方】殿I(lǐng)域指出“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的”。淮河路園老師經(jīng)過(guò)研討，在一日生活中加深孩子彼此的認(rèn)識(shí)度，開(kāi)展了混齡午餐活動(dòng)。

瞧！小朋友們自由選擇班級(jí)陸續(xù)來(lái)到餐桌前坐下來(lái)。午餐之前，各班組織幼兒開(kāi)展餐前活動(dòng)，他們有禮貌地和老師、同伴打招呼，相互自我介紹。今天的混齡午餐開(kāi)始了哦！

小班瑞瑞說(shuō)：蓮藕不好吃，我不想吃。

中班小懿說(shuō)：藕片可好吃了，甜甜的哦。為了讓弟弟不挑食，居然示范給弟弟吃花菜，弟弟看著哥哥吃了花菜，自己也就吃了。

中班周周說(shuō)：我不喜歡吃蔬菜，我喜歡吃肉！

大班云云說(shuō)：蔬菜有身體需要的維生素，我可愛(ài)吃了。

混齡午餐讓大小年齡的幼兒可以在寬容、和諧、彈性的大家庭式的環(huán)境中學(xué)會(huì)交往合作，友愛(ài)幫助，促進(jìn)社會(huì)性主動(dòng)和諧地發(fā)展。

大班的幼兒已經(jīng)具有初步的主體意識(shí)，可以擔(dān)任游戲的主要角色。瞧，他們還像“小老師”一樣喂起了弟弟妹妹呢。而弟弟妹妹們?cè)诟绺缃憬愕陌駱邮痉断?，也都“啊嗚啊嗚”香香地吃起了飯菜，真棒?/p>

大班一一說(shuō)：要不我來(lái)當(dāng)老師來(lái)喂寶寶吧。

小班涵涵說(shuō)：好吧，謝謝姐姐，那我好好吃飯。

小班浩浩說(shuō)：老師您看我和大班哥哥一起吃完的。

大班學(xué)涵說(shuō)：小弟弟可棒了，我們都是光盤(pán)小達(dá)人呀！

混齡活動(dòng)為幼兒提供了豐富的情感體驗(yàn)機(jī)會(huì)。既讓幼兒體驗(yàn)到年幼幼兒對(duì)年長(zhǎng)幼兒的尊重、欽佩之情，又讓幼兒感受到年長(zhǎng)幼兒對(duì)年幼幼兒的關(guān)心與愛(ài)護(hù)之情，成為相親相愛(ài)的一家人。

本次混齡午餐活動(dòng)，通過(guò)大帶小的方式，創(chuàng)造新環(huán)境、新空間，讓孩子之間共同交往、充分溝通，促進(jìn)其社會(huì)性的發(fā)展，達(dá)到各班幼兒共同進(jìn)步的目的。

撰稿:唐俊   攝影:唐俊