詩歌是中華文化藝術的瑰寶。為拓寬學生的學習途徑，豐富學生的創(chuàng)新思維，加強語文實踐能力，在這春草芳菲，氣候宜人的三月，合肥市關井小學四年級開展了為期兩周的現(xiàn)代詩歌綜合學習。

在第一階段，讓孩子們閱讀經(jīng)典詩歌，制作《詩海拾貝》摘抄，走進經(jīng)典詩歌。在名家名篇名詩歌的熏陶感染下，學生們對詩歌有了表象的了解和認識。他們在自讀自悟的基礎上開動小腦瓜，寫寫畫畫抄抄記記，一本本風格各異、與眾不同的詩歌選編小冊子誕生了。

在第二個階段，開啟班級詩歌朗誦會，嘗試鑒賞詩歌。把學生內(nèi)在的被詩歌暈染的靈感、對詩歌的理解用朗誦的形式表達傾吐出來，在班級中形成濃濃的詩歌氛圍，孩子們紛紛有感情地朗誦自己摘抄或者創(chuàng)編的一首首小詩。

在第三階段，與學校特色課程“書法+”緊密相連，一本好的詩集不僅是內(nèi)容豐富，格式規(guī)范，插圖生動，還應該具備認真工整的字體，給讀者一種美的享受。孩子們結合老師的建議和同學點評，再加以修改、完善，這每本詩集，從封面到目錄再到內(nèi)容，都是本本高質(zhì)量的詩集。

此次詩集分享活動，進一步增強孩子對詩歌的興趣，加強學生對詩歌的積累和理解，并且豐富了學生的知識儲備。我們將繼續(xù)探索新的活動方式，激發(fā)學生的學習興趣，鍛造學生探究實踐能力，塑造學生品格！