自然角是幼兒與大自然親密接觸的寶貴資源，它不僅為幼兒提供了隨機(jī)觀察、探索、管理的機(jī)會(huì)，能夠讓幼兒接觸自然，關(guān)注植物，感受生命的生長，還可以培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心，培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)的美好情感。2023年4月7日，合肥市雙崗幼兒園教育集團(tuán)源水分園開展了班級(jí)自然角觀摩活動(dòng)。            

自然角是幼兒認(rèn)識(shí)自然、探索世界的重要角落，走進(jìn)各班級(jí)自然角里，“可愛的蘑菇”“蒜寶寶長高高”“油菜花的秘密”“拯救綠豆”“你好，小番茄”“嗨!生菜”“空心菜種植‘日記’”等課程故事與自然角的融合充分展示出了孩子們與大自然的秘密，每一個(gè)故事都是他們對(duì)生活的熱愛和探究，也是老師對(duì)于課程資源有效利用的思考與挖掘。前期園所教師就自然角創(chuàng)設(shè)進(jìn)行了深入淺出的教研。在這次自然角調(diào)整之旅中，老師們充分展現(xiàn)了教育的智慧，讓教育以潤物細(xì)無聲的姿態(tài)，沁潤著孩子們多彩的童心，“孩子與環(huán)境”的故事，就是每一位教師對(duì)孩子們愛的故事。一份份調(diào)查表、手工作品、觀察記錄......留下了幼兒自然角發(fā)展的歷程。各班教師無論是在材料的選擇、內(nèi)容的設(shè)置、形式的采用、還是過程的管理等方面都以“孩子的發(fā)展”為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，引導(dǎo)孩子積極參與自然角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓孩子成為自然角活動(dòng)的主人，與自然角充分互動(dòng)，發(fā)揮自然角的最大教育功能，使之成為孩子自主探索的樂園。

觀摩結(jié)束后，源水分園保教負(fù)責(zé)張林對(duì)老師們?cè)诎嗉?jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中努力和創(chuàng)新給予了充分的肯定并提出意見和建議，指出各班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)充分展現(xiàn)了孩子們的學(xué)習(xí)過程，極具創(chuàng)新性，也體現(xiàn)出老師們對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的深度思考和認(rèn)真做事的態(tài)度，建議老師們?cè)诮窈蟮陌嗉?jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，繼續(xù)發(fā)揮自然教育的特色，重視關(guān)注孩子們?cè)趫@的生活、學(xué)習(xí)、交往中的困惑，深度思考。

從點(diǎn)滴細(xì)微之處出發(fā)，努力成為孩子的追隨者，追隨孩子的目光，追隨孩子的喜好，在尊重和理解孩子的基礎(chǔ)上積極努力地為孩子們創(chuàng)造出美好的教育與生活環(huán)境，讓幼兒園成為孩子們溫馨的家園，成長的樂園。自然角環(huán)境和幼兒園特色研究相結(jié)合，以自然促教育。

文字：王陽陽

圖片：各班老師