春暖花開君莫負，和美課堂賞春光。2023年4月8日-9日，合肥市興華苑小學(xué)語文組教師們有幸參加了“和美課堂”第十九屆全國小學(xué)語文名師高質(zhì)量教學(xué)觀摩研討會，和來自全國各地的小語同仁一起相聚和美課堂，目睹名師風(fēng)采，感悟語文之美。
在這兩天的時間里，教師們認真聆聽了來自全國各地專家名師的精彩講座和優(yōu)秀課例，課中精彩的點撥與啟發(fā)都令人受益匪淺，專家們的講座使我們從理論的高度了解語文新課程理念的必要性和重要性。
8日上午，率先展示的是戴建榮老師。風(fēng)趣幽默，卓爾不群，是戴建榮老師給我們留下的最深刻的印象，戴建榮老師執(zhí)教的《司馬光》一課令人耳目一新。他從“讀出文章的韻”入手，讓學(xué)生想象畫面。指導(dǎo)學(xué)生讀文悟情感，以讀代講，聲情并茂地把學(xué)生帶入到一個有韻有畫，有情有意的天地。羅才軍老師執(zhí)教《學(xué)弈》一課，強調(diào)文言教學(xué)要緊扣五得：“得文，得法，得意，得言，得人”。羅老師通過指導(dǎo)學(xué)生朗讀文言文、理解文言文、梳理閱讀方法、續(xù)寫故事結(jié)尾等教學(xué)過程展現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要性。羅才軍老師的講座《跨學(xué)科任務(wù)群的定位、編排和創(chuàng)新設(shè)計》，結(jié)合各學(xué)段的教材內(nèi)容，在提問的方法、目標、教學(xué)內(nèi)容和方式等幾個方面，聚焦跨學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)群進行內(nèi)涵解讀與設(shè)計分享。孫慶博老師執(zhí)教的《宇宙的另一邊》這一課，通過層層遞進的問題設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入課文，教給學(xué)生幾種閱讀方法：讀出畫面、讀出變化、讀出心情。這也符合“雙減”政策下的高效語文課堂的建設(shè)。
下午，和美課堂的學(xué)習(xí)中，蔣軍晶老師執(zhí)教了《海的女兒》一課讓人印象最為深刻，他引導(dǎo)學(xué)生分析文本的語言表達結(jié)構(gòu)，體會童話題材的寫作特點，緊緊圍繞實用性閱讀與交流的學(xué)習(xí)任務(wù)群這一主線組織教學(xué)活動。朱煜老師執(zhí)教的《我變成了一棵樹》一課，讓我們真正從課堂上看到如何引導(dǎo)上好一堂習(xí)作指導(dǎo)課。通過課堂上梳理課文故事主線、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會輕重緩急去朗讀，以體會故事中人物的不同情感。老子有云：“天得一以清，地得一以寧，神得一以靈，谷得一以盈，萬物得一以生。”語文教學(xué)“得一者”，也會讓教師和學(xué)生變得清朗、寧靜、豐盈、生動。小學(xué)語文特級教師魏星老師是這么認為的，也是這樣踐行的，他在執(zhí)教《火燒云》一課時，以“燒”字引題、入題，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)品讀，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，以外顯的語言運用為主線，將文化、思維、審美等內(nèi)隱的因素蘊含其中，學(xué)生的審美體驗和情感體驗得到了不斷的滋養(yǎng)與升華。
9日上午，何捷老師的《田忌賽馬》和趙志祥老師的《春夜喜雨》令人印象深刻。何老師執(zhí)教的《田忌賽馬》讓整個課堂氣氛熱情高漲，何老師融入角色，帶領(lǐng)學(xué)生一起去賽場進行了一場充滿智慧的“賽馬”比賽，課程結(jié)束后，何老師又進行了“思維性閱讀與表達” 講座。何老師深度研讀了新課程標準，指出新課標要以學(xué)為中心，同時對于語文任務(wù)群的學(xué)習(xí)與研究需循序漸進，學(xué)習(xí)任務(wù)群要真正落實到語文核心素養(yǎng)中。趙老師執(zhí)教的《春夜喜雨》讓詩教課堂更有韻味，示范化的知能訓(xùn)練，兒童化的教學(xué)語言，讓古詩不再單調(diào)。趙老師列舉了八庚韻、一東韻、十一真、六麻韻、十灰韻等等，讓老師們受益匪淺。
9日下午，王文麗老師用一篇《小英雄雨來》讓我們知道了圍繞主角概括，可以將長文讀“短”。王老師將學(xué)習(xí)任務(wù)—“概括小標題”進行抽絲剝繭式的訓(xùn)練，以學(xué)生為核心，給學(xué)生學(xué)的時間和空間。誠如王文麗老師所言，讓孩子自己去經(jīng)歷教學(xué)的過程。李祖文老師執(zhí)教的《蘆花鞋》則另辟蹊徑，抓住了小說重復(fù)出現(xiàn)的物品——蘆花鞋，從蘆花鞋所要表達的含義讓學(xué)生進行揣摩。李老師更關(guān)注于文學(xué)作品本身的語言魅力，以及學(xué)生個性化的體驗與感受。李祖文老師說“語文就是語文的味道”。
為期兩天的觀摩研討活動，名師們的示范課，讓我們明白了什么是“任務(wù)群教學(xué)”“思辨能力如何培養(yǎng)”，也讓我們見識了靈活輕松的課堂，平等和諧的師生對話。名師的智慧，幽默的語言，讓聽課的每一位語文老師都受益良多。
和而不同，各美其美，美人之美，美美與共。本次觀摩研討活動，讓興華苑小學(xué)的老師收獲頗豐，感動常在。語文深度教學(xué)需匠人之魂，讓我們跟隨名師，行走在教育的路上，且思且行。
姚明明 姚紅 王歡歡 毛倩
