小朋友們，小魚們在水里最喜歡做什么事情呀？聽，寶貝們正在和老師一起討論著魚兒愛做什么，他們展開了以下對話：

師：“你們知道小魚兒在水里喜歡做什么事情嗎？”

幼：“它們喜歡在水里吐泡泡！”

師：“那你們認(rèn)識泡泡嗎？”

幼：“我知道泡泡是圓形的，泡泡是彩色的，老師我見過小魚吐泡泡?！?/p>

小朋友們你一言我一語，激烈地討論著關(guān)于泡泡的話題 。為滿足孩子們的好奇心。合肥市雙崗幼兒園教育集團(tuán)悅城分園小二班開展了關(guān)于泡泡故事的系列活動。接下來，我們一起來看看小朋友們會和泡泡發(fā)生怎樣的故事呢？

初遇泡泡

小朋友們通過看一看、摸一摸，發(fā)現(xiàn)泡泡的形狀是圓形的，有大有小，泡泡的顏色是會發(fā)生變化的，在沒有陽光的時候是透明的、沒有顏色的，在陽光下會變成五顏六色，并且泡泡吹出來后，我們用手輕輕地去觸碰時泡泡一碰就破了。因此，孩子們在自己親身感知的情況下對泡泡有了進(jìn)步的認(rèn)識。

尋找泡泡

為了幫助孩子們尋找發(fā)現(xiàn)身邊的泡泡，利用親子時光，家長和孩子共同尋找我們身邊哪些地方有泡泡的存在。

“洗衣服的時候會有泡泡?！?/p>

“洗手的時候會有泡泡。”

“水池里會有泡泡。”

“洗澡的時候有泡泡。”

制作泡泡

師：“我們的泡泡是怎么來的呀？”

幼：“泡泡是泡泡機里的水吹出來的?！?/p>

幼：“泡泡是用嘴巴吹出來的?！?/p>

師：“今天要帶你們制作泡泡機里的泡泡水，來看看老師準(zhǔn)備了哪些材料?！?/p>

洗潔精、杯子、洗衣粉、水、吸管

先在水里放上洗潔精，再加入一些洗衣粉，之后用吸管一攪，泡泡水就完成了，小朋友們看得非常認(rèn)真，不一會泡泡就制作好了。

看小朋友吹的泡泡又大又圓！

探索泡泡

是不是不同形狀的泡泡工具吹出來的泡泡形狀會不一樣呢？

最后我們發(fā)現(xiàn)用不同形狀的泡泡工具來吹泡泡時，無論什么形狀的吹泡泡的工具吹出來的泡泡都是圓形的。

留住泡泡

泡泡這么美麗，我們怎么樣才能把它留下來了呢？

幼：“把他放在手上”

幼：“一直泡在水里”

幼：“把泡泡放在水里”

幼：“噢，我知道可以畫畫”

師：“哇哦，寶貝你可真是太聰明了吧，那我們一起把它畫下來吧”

一幅幅可愛的彩色泡泡畫在孩子們的創(chuàng)作下誕生了！孩子們用色彩將五彩的泡泡記錄下來，讓泡泡的燦爛不再消失。

這一次關(guān)于泡泡的活動，不僅讓幼兒們成功地探究出了泡泡中的小秘密，還讓幼兒感受發(fā)現(xiàn)的樂趣和體驗成功的喜悅。

“興趣是最好的老師”，當(dāng)孩子們對一件事物產(chǎn)生好奇與興趣時，他們的探究和學(xué)習(xí)才是主動而深刻的。要相信孩子們都是有能力、有想法的創(chuàng)新者。給他們一點時間一個空間，他們會描繪出更廣闊的天空。

文 / 陳何夢         圖 / 班級老師